教师成长离不开校长——有感于环境造就人

1、教师成长离不开校长有感于环境造就人社会需要教师职业化程度提高，老师自己也在努力提高着自己的业务 能力、专业技术能力。李玉平老师就是在这个时期给了我们一线的老 师很专业的培训，他为我们的发展做出了他个人的最大贡献， 给了我 们教师发展的引领，我很受感动。面临新时代的机遇和挑战，李老师 以个人的力量带领我们这样一些网络成员艰难的前行，我们深信我们 的团队会创造教育的奇迹，会做出我们力所能及的贡献。我们这些网 络成员，来在四面八方，来在不同的校园，我们的成长除了自身的努 力之外，还需要学校环境的支持，也需要我们的领导关注，校长应当 做到哪些工作呢？我想得到也得到了她下面的支持：1、校长给予了我们以更

2、多的人文关怀。老师的成长，尤其是专业化发展，我总觉得需要人文关怀。谁都知道 充满人文精神的校园环境，会让教师产生了更积极、向上的动力，利 于促进我们的成长。很多老师在研究着班级文化，那么，我们的领导 可否研究一下校园文化、团队文化呢？可喜的是我的领导已经早就意 识到了，而且也在努力关心着自己的老师，如早晨见到老师后的微笑， 论坛结束后的交流与鼓励，以及会议中时常听到的对老师的表扬声等 等。校长经常关心我们的工作、学习、科研和生活情况，处处体现着 自己对教师的人文关怀，让我们能时刻感受到她在关注自己的成长与 进步。2、校长为老师的发展创造和谐的氛围。校长帮助教师营造一种浓厚的学习与研究氛围， 人

3、改变环境，环境也 影响甚至制约人的发展。 在研究中，有积极的教师，也有观望的老 师，甚至有排斥的老师，这都是发展中少不了的问题，关键是有的老 师的观望是想跃跃欲试但不敢下决心花大力气进行，担心得不偿失， 担心大家对我们的态度，在研究中受到排斥的老师大有人在， 人的思 想很复杂，观念之间的差异更造就了人与人之间的不和谐，校长，你 此刻又担当了引领者的角色，坚定了我们敢于研究勇于研究的信念。是你用自身的行动告诉我们走研究之路需要大胆， 需要肯干，也需要 实干。我们在工作中的点滴进步总能及时得到你的鼓励， 教学上尝试 的小策略你也总能和我们交流出个一二三来。是你，让广大教师真正 体会到学习的必要性、

4、重要性和紧迫性，变教师的 被动学习”为 主 动学习”转变教师的教育教学理念。在校园里大力营造人人学习、 时时学习、处处学习的良好氛围。是你，在欣赏我们的同时也让我们 明白了互相欣赏的重要性。3、校长，你主动为教师的专业化成长搭建了平台校长，你总在想方设法通过开展形式多样的活动来为教师的专业成长 搭建平台。是你，在百忙中也积极参与了老师们的教育教学实践活动， 与老师们共同研究共同成长。你为我们搭建了成长的平台，关注着我 们的研究动态，与我们共同迎接着一个个困惑所带来的挑战， 分享着 咱们的研究成果带来的喜悦。谢谢你一路陪着老师做研究，就这样， 你身边凝聚了好些有思想的教师，咱有了自己的研究团队，

5、你又做起 了团队引领者的角色。你总是给我们锻炼的机会，学习的机会，内化 的机会，和大家交流分享的机会。学习型教师、反思型教师、专业型教师、民主型教师、创新型教师和服务型教师会给我们学校带来什么 呢？人人都渴望成功，渴望进步。校长，你也参与我们的活动，关注我们的活动吧，网络学习，参与实践研究带给我们的不仅是新思想4、校长，是你，欣赏着有思想的老师。有思想的教师其实是我们学校的财富，只要校长会引导给机会，他们 的成长也许是最快的。工作热情高、专业知识结构新、接受新事物和 新信息能力强、现代教育技术应用水平高，甚至有些反传统教学观念 的老师、具有较强的可塑性。 教育成功的秘诀在于尊重学生”，校长 工作的成功是否也该是尊重教师？每个人都是重要的， 平等造就了和 谐。你做到了：解放教师的头脑，就是要鼓励教师敢想、善想；解放教师的双手，就是要鼓励教师敢干、善干；解放教师的眼睛，就是鼓励教师敢于观察、善于观察，放眼教育；解放教师的嘴巴，就是鼓励教师敢说、善说，懂得和大家分 享的快乐；解放教师的空