1.4练习一第九版

1、敬业 奉献 务实创新1庐江县城南小学集体备课教学设计教学课题1.41.4 练习一教学内容课本 7 7 至 9 9 页教材分析练习一安排了 1313 道题，主要引导学生通过观察、操作、想象等具体的活动， 进一步感受图形的平移、旋转和轴对称的特征。教学理念分析1.1. 基于学生已有的知识与经验，合理设置起点。2.2. 紧扣图形行动的本质特征，引导学生探索画运动后图形的方法。3.3. 设置丰富多彩的活动，引导学生感受数学美。1.1.加深对图形的平移、旋转和轴对称知识的认识和理解。2.2.能综合运用图形的平移、旋转和轴对称知识解决问题，提高分析问题和解决教学目标问题的能力。分析3.3.在练习过程中培养

2、学生的空间思维能力，让学生在练习的过程中积累成功的体验。学习者特征学生在三年级已经初步认识了平移、 旋转和轴对称，这部分内容继续学习，引分析导学生通过观察、操作和交流，初步了解图形平移、旋转和轴对称的特征。教学策略练习一的教学，要引导学生通过直观想象和动手操作，进一步体会图形的平分析移、旋转和轴对称图形的基本特征。教学重难点分析（一） 教学重点：综合运用图形的平移、旋转和轴对称 的相关知识解决问题。（二） 教学难点：解决平移、旋转和轴对称的相关冋题。主备教师李海山教学资源课件教学课时1 1敬业 奉献 务实创新2准备教学过程设计与分析过程预设教师修改教学环节教学过程一、知识再现1.1.通过前几节

3、课的学习，你知道图形变换的方式有哪些吗？2.2.导入练习。这节课，我们就一起运用平移、旋转和轴对称的变换方式来解决“练习一”中的问题。(板书课题)二、基本练习1.1.图形的平移。(1) 提问：什么是图形的平移？图形的平移要注意什么？(2) 完成教材第 7 7、8 8 页“练习一”第、2 2、9 9 题。学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别辅导。(3) 组织交流，集体讲评。第 2 2 题：平移的距离是平移这节内容的难点，要重点让学生说说 怎样确定平移的距离。第 9 9 题：是需要进行两次平移的练习，是在教材例题 1 1 的基础上 的提高(要让学生按一定顺序进行平移。2.2. 图形的旋转

4、。(1 1)提问：什么是图形的旋转？图形的旋转要注意什么？准备敬业 奉献 务实创新3(2(2)完成教材第 7 7、8 8 9 9 页“练习一”第、4 4、7 7、1111 题教师巡视，进行个别辅导。(3 3)汇报交流、集体讲评。第 3 3 题：考查学生对旋转的中心点和方向的认识。第 4 4 题：在方格纸上进行图形的旋转。第 7 7 题：画角。角是一条射线绕它的端点旋转而成的，引导学生 明确画角也要运用旋转的知识。第 1111 题：第一组图形，把左边图形绕两个图形的连接点逆时针旋转 9090 或把右边图形绕两个图形的连接点顺时针旋转9090 ;第二组图形，把左边图形绕两个图形的连接点顺时针旋转9

5、090 或把右边图形绕两个图形的连接点逆时针旋转 9090 ;第三组图形，把左边图形绕两个图 形的连接点顺(逆)时针旋转 180180 或把右边图形绕两个图形的连接点 顺(逆)时针旋转180180。3.3.图形的轴对称。提问：什么是轴对称图形？什么是对称轴？三、综合练习1.1.完成教材第 8 8 9 9 页“练习一”第、6 6 1212 题。学生独立完成，教师巡视指导。集体讲评、订正。第 5 5 题：引导学生认识到：正多边形都是轴对称图形，有几条边 就有几条对称轴。第 6 6 题：让学生说说画图的过程，强调对称点到对称轴的距离要敬业 奉献 务实创新4相等。2.2.完成教材第 8 8 9 9 页“练习一”第、1010、1313 题。 如果课堂时间不够，也可以安排学生课后完成。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课堂作业板书设计练习一 平移 旋转轴对称相等