练习一课时教学计划_第1页
练习一课时教学计划_第2页
练习一课时教学计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“练习一”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容三（上）第5、6页的第16题以及思考题共几课时1课型练习第几课时1教学目标1.通过练习巩固两位数除以一位数（首位能整除的）的口算和笔算，巩固除法的验算。让学生能正确的进行计算和验算。2.学会独立思考，体会两步计算实际问题解决的基本思路，逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略。3.体会除法与生活的联系，培养学生解决实际问题的能力，发展应用意识。4体验获得成功的乐趣，建立自信心。教学重点难 点重点：掌握整十数、两位数除以一位数的计算及其验算；难点：学会找到场景图中的隐含信息来解决两步计算的实际问题。教学资源1.前两堂课的学习为本课知识的学习打下

2、了基础，在二年级时也有了解决两步计算实际问题的经验。 2PPT、 口算卡片预习设计1.预习数学书地5页的1、2两题。其中第一题完成在书上，第二题完成在预习本上2.一本故事书一共98页，小华看了8天，还剩下18页。平均每天看多少页？3.思考：书上第6页的思考题，把你想到的答案写下来。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思口算：（预设3分）80÷2= 60÷3= 20÷2= 50÷5=84÷2= 69÷3= 26÷2= 55÷5=一、揭示课题、认定目标。（预设4分钟）1交流预习作业第一题，巩固除法竖式计算以及验算方法。

3、2.明确课题和学习目标。二、分层练习、巩固内化。（预设23分钟）（一）基础题。 用竖式计算，并验算55÷5= 87÷2=出示学习菜单：（1）独立完成（2）小组内校对，如果有错误，找出错误原因、纠正。交流要求：组长组织，依次交流，及时补充、纠正。（二）专项题1练习一第3题。出示学习菜单：先独立完成，再小组内交流。交流要求：组长组织，依次发言，其他组员认真倾听，及时补充、纠正。（三）综合题。1练习一第4题.学生读题后独立解答 分析题中的数量关系2.练习一第5题学生理解题意独立解答学生交流。3.练习一的第6、7、8题出示学习菜单：先独立完成，再小组内交流。交流要求：组长组织，依次

4、发言，其他组员认真倾听，及时补充、纠正。（四）提高题 学生先独立思考再小组交流，三、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）学生独立完成课堂作业（见作业设计） 板块一 1师：昨天我们预习了数学书上的第一、二两题，谁愿意展示自己的成果？交流总结口算以及除法竖式计算以及验算的方法和注意点。 2.今天我们就一起来练一练前两节课所学的知识。板块二谈话：同学们对除法的计算和验算都掌握的很好，现在老师先来考考大家！教师巡视，帮助有困难的学生。统计错误情况，展示交流。大家都算得很好，下面让我们运用除法的知识去解决一些实际问题。要求平均每组有多少人应该知道哪两个条件？你是怎样求出全班需要多少张课桌的？独立解答说说要求平均每辆车坐多少人该怎样求？从哪里去找条件？说说你是怎样做的？思考后填写，说说你是怎

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论