三角形平行四边形和梯形的复习

1、课题三角形、平行四边形和梯形的复习第1 课时月 日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：进一步掌握三角形、平行四边形和梯 形的定义以及特征.在练习中联系相 关知识分析、推 理,说明解决问 题的想法,开展 水平.积极和思维活动,获 得相关问题的成功体 验,培养对图形几何 知识学习的兴趣.理解：简单运用：利用所学知识解决相关问题复杂运用：创见：教学重点掌握图形的特征教学难点应用知识分析推理教学过程关注差异一、预学查异1、三角形(1)、三条线段首尾相接围成的图形叫三角形.三角形有3个顶点、3个角、3条边.三角形有三条高,每条底对应一条高.直角三角形的两 条直角边互为底和高.(2)、三角

2、形的任意两边之和大于第三条边.两边之差 < 第三条边< 两边之和.(3)、任意一个三角形的内角和是180°.未知角的度数-1800 两个 角的度数.(4)三角形按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三角形按边分类：等腰三角形、等边三角形.等边三角形是一种特殊的 等腰二角形.(5)、三角形具有稳定性.2、平行四边形和梯形(1)、平行四边形：两组对边分别平行的四边形是平行四边形.平行四边形的两组对边分别平行且相等,两组对角相等,邻角的和是180°.止方形和长方形是一种特殊的平行四边形.平行四边形后无数条高.平行四边形 具有/、稳定性.(2)梯形：只有一组对边平

3、行的四边形是梯形.梯形有宜角梯形和等腰梯形. 二、初学适异1、明辨是非,错的改正.(1)、三角形中至少有2个锐角.(2)、两组对边分别平行的图形是平行四边形.(3)、有一组对边平行的四边形是梯形.(4)、平行四边形不是轴对称图形.(5)、梯形/、可能是轴对称图形.(6)、等腰三角形是轴对称图形,只有一条对称轴.2、填空(1)、从三角形的一个顶点向它的对边可以画()条高；三角形有()条高.(2)、一个三角形的3个顶点()在同一条直线上.(能或不能)(3)、一个三角形的两条边的长度分别是 5厘米和7厘米,第三条边最短不 能少于()厘米,最长不能多于()厘米.(取整厘米数).让/、同层次的学生整 理

4、知识点,师适当补 充,提升学生学习的 积极性.通过练习稳固学生所 学的知识,通过中上 等生的讲解帮助后进 生理解.(4)、三角形中/ 1=28° , 7,2=57° , / ,3=(); 一个直角三角形,一个锐角是58.,另一个锐角是().(5)、一根长24厘米的铁丝,可以围成边长是(),厘米的等边三角形.(6)、等腰三角形的两条边分别是 7厘米和5厘米.这个等腰三角形的周长是()或()厘米.(7)、等腰三角形的顶角是40° ,它的一个底角是(如果底角是40° ,它的顶角是().(8)、等腰三角形的一个底角和顶角度数相等,它是一个()三角形.(9)、如果

5、三角形的一个内角等于另外两个内角的和,那么这个三角形是()三角形.二、研学导异1、(1)画一条线段把一个平行四边形分成两个图形,冉平移得到一个长方形.(2)平移前后,周长和面积有什么变化？2、有一个等腰三角形的花同,其中两条边分别是15厘米和7厘米,要在花圃四周围上篱笆,篱笆的长是多少米？3、整理与复习第19题(1)画出每个图形的高,并量一量长度,你能发现什么？(2)说明：不管是三角形、平行四边形还是梯形,高和底互相垂直,具有“一对一的关系.两条平行线间的距离都相等,所以高都相等.(4)、用一根长15厘米的吸管围成一个三角形.a、可以围成多少种/、同的三角形？例举出来.b、围成等边三角形,每条边的长度是多少？c、如果围成等腰二龟形,它的底是多少？四、拓学展异1、整理与复习第20题(1)、任意选3根,可以围成哪些三角形？例举出所后可能.(2)、如果围平行四边形,最多用几种/、同的小棒,怎样围？最少用几种小棒,怎样围？例举出来