课内文言文阅读

1、课内文言文阅读一、论语十则1、孔子，名 ，字 ， 时期伟大的 家、 家。 学派的创始人。2、解释下列加点词在文中的意思。（1）学而时习之（ ）（ ） （2）人不知而不愠（ ）（3）温故而知新（ ） （4）学而不思则罔（ ）（5）思而不学则殆（ ） （6）诲女知之乎（ ）（7）敏而好学（ ） （8）不耻下问（ ）（9）是以谓之“文”也（ ） （10）默而识之（ ）（11）学而不厌（ ） （12）诲人不倦（ ）（13）择其善者而从之（ ） （14）逝者如斯夫（ ）（15）不舍昼夜（ ） （16）无益（ ）3、找出文中的三个通假字并写出本字及其在句中的意思。（1） 通 ，意思 （2） 通 ，意思 （

2、3） 通 ，意思 4、在孔子看来，“君子”应具有怎样的风范？（用自己的话回答） 5、“温故而知新”说明了一个怎样的道理？从中你获得了怎样的启示？ 6、你是如何理解文中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的？结合你日常的学习生活，谈谈你从中得到的启示。 7、“知之为知之，不知为不知，是知也”强调的意思是什么。 8、第五则中的“敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也”是孔子对子贡询问的回答，其实这一答语用意深刻，请你说说他的用意。 9、用“三人行，必有我师焉”写一段100字左右的话，语意要完整、明确。 10、读“逝者如斯夫，不舍昼夜”，你有何感想？ 11、第十则强调的是什么？谈谈你对这个问题的看法。

3、 12、联系论语十则的有关内容或你的阅读感受，写一个对偶句（不少于五言） 13、以“孔仲尼著春秋”为下联创作一幅工整的对联。上联： 下联：孔仲尼著春秋二、鱼我所欲也（孟子）1、解释下列句中加点词在文中的意思。（1）鱼，我所欲也（ ） （2）二者不可得兼（ ）（3）故不为苟得也（ ） （4）故患有所不辟也（ ）（5）一箪食，一豆羹（ ）（ ） （6）呼尔而与之（ ）（7）蹴尔而与之（ ） （8）乞人不屑也（ ）（9）万钟则不辨礼义而受之（ ） （10）万钟于何加焉（ ）（11）所识穷乏者得我与（ ） （12）乡为身死而不受（ ）2、人最宝贵的莫过于生命，而作者却提出“舍生而取义”的观点，对这个问

4、题你是怎样看的？谈谈你的见解。 。3、用自己的话回答为什么在有的时候“患有所不辟”？ 4、第二段举“行道之人”和“乞人”不食嗟来之食的例子的目的是什么？ 5、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，句中的“是心”指什么“心”？在作者看来，“贤者”指什么样的人？ 6、“舍生取义”是一种崇高的精神境界，古往今来，多少仁人志士为守义而舍生，现实生活中这样的事迹又何尝没有呢？请你举出一例。 7、文章结尾说“此之谓失其本心”。孟子所说的本心是什么？ 8、当我们面临人生抉择时，联系文章内容，我们应具备怎样的价值标准？ 三、生于忧患，死于安乐（孟子）1、解释下列加点词在文中的含义。（1）管夷吾举于士（

5、 ） （2）人恒过（ ）（3）法家拂士（ ） （4）而后作（ ）（5）故天将降大任（ ） （6）于是人也（ ）2、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是什么？ 3、在作者看来“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这样的磨练带给人什么益处？请用自己的话回答。 4、作者认为“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”的“国”“恒亡”。请结合历史课所学为这个观点举出一例加以说明。（用简洁的语言概括回答） 5、文章主要论述了凡是能担任天下大任的人才，都必须受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果和成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例

6、必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就） 6、文章说“人恒过然后能改”。有人对这名言持不同态度，请阅读下文资料，说说你的看法。 目前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕交学费”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。 7、翻译“然后知生于忧患而死于安乐也” 四、曹刿论战（左传）1、曹刿“请见”的主要原因是 。曹刿认为此次作战的先决条件是

7、 。“忠之属也”是指 （用文中的话回答）2、解释下面句子加点的词的含义。（1）又何间焉（ ） （2）弗敢专也（ ）（3）公将鼓之（ ） （4）肉食者鄙（ ）（5）小惠未偏（ ） （6）可以一战（ ） （7）既克（ ） （8）彼竭我盈（ ）3、把下面的句子译成现代汉语（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（3）小信未孚，神弗福也。（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。4、你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点，请谈谈你的理由。答： 5、结合全文，分析鲁庄公的人物形象。答： 6、选出与例句加点字意思相同的一项。 例：战于长勺（ ）A、未尝不叹息痛恨于恒、灵也

8、B、苛政猛于虎也C、三顾臣于草庐D、于是，取得了胜利五、邹忌讽齐王纳谏（战国策）1、解释下边加点的词语。（1）孰与城北徐公美（ ）（2）窥镜（ ）（3）孰视之（ ）（4）吾妻之美（ ） （5）私我也（ ）（6）王之蔽甚矣（ ）（7）能面刺寡人之过（ ）（8）皆朝于齐（ ）2、请简要概述本文内容。 。3、邹忌是怎样巧妙地说服齐王纳谏除蔽的？你认为邹忌成功说服齐王的原因是什么？ 。4、齐王接受邹忌的劝谏后，齐国出现了怎样的局面？ 。5、你从中受到了什么启发？ 。6、翻译下边句子（1）君美甚，徐公何能及君也！ 。（2）客之美我者，欲有求于我也。 。六、三峡（郦道元）1、解释下边加点的词语（1）或王命

9、急宣（ ）（2）素湍绿潭（ ）（3）良多趣味（ ）（4）林寒涧肃（ ）（5）哀转久绝（ ）（6）泪沾裳（ ）2、“清荣峻茂，良多趣味” 译文：3、本文第一段概述了三峡的全貌。“七百里”三字点明 ，“两岸连山”二句写 ，“重岩叠嶂”二句写 ，“自非亭午夜分”二句写 。突出了整个三峡的雄伟气象。4、作者从 突出三峡夏季景色，先写了江流的浩渺险恶，然后写 。5、第四段写秋景，运用了 合的写法，其中正面描写的一句是 ，侧面描绘渲染了三峡秋景持肃杀气氛，也融入了作者的 。七、陋室铭1全文共九句话，中心句是 ， 句写陋室环境清雅， 句写陋室来往的人物， 句写主人的生活。2解释下列加点词语（1）无案牍之劳形

10、（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ）（3）无丝竹之乱耳（ ） （4）何陋之有（ ）（5）有仙则名（ ） （6）有龙则灵（ ）3给本文用“|”划分层次，并概括层意。答： 4陋室铭与爱莲说在写法上，共同的特点是 5“何陋之有？”在文中意在突出说明 。6本文开头设喻引题，以出水喻 ，以仙龙喻 ，用原文回答陋室不陋的原因是： ，从中表达作者 的思想感情。7解释句子（1） 斯是陋室，惟吾德馨。 （2） 孔子云：何陋之有？ 补充练习：（一）根据所给意思写出有关词语1老而无子的人（ ） 2、老而无夫的人（ ）3幼而无父的人（ ） 4、老而无妻的人（ ）（二）解释下列加点的词。1、明有奇巧人曰王叔远（ ） 2、能以

11、径寸之木（ ）3、高可二黍许（ ） 4、中轩敞者为舱（ ）5、雕栏相望焉（ ） 6、佛印绝类弥勒（ ）7、珠可历历数也（ ） 8、钩画了了（ ）9、诎右臂支船（ ） 10、其船背稍夷（ ）11、八分有奇（ ） 12、男有分，女有归（ ）13、货恶其弃于地也（ ） 14、荡胸生曾云（ ）15、家书抵万金（ ） 16、暮投石壕村（ ）（三）一词多义1、寻：（1）寻向所志（ ） （2）寻病终（ ）2、与：（1）遂与外人相隔（ ） （2）选贤与能（ ）3、之：（1）忘路之远近（ ） （2）蹄之，虎因喜（ ）（3）送杜少府之任蜀州（ ） （4）渔人甚异之（ ）（5）菊之爱（ ） （6）予独爱莲之出淤泥而

12、不染（ ）4、而：（1）中峨冠而多髯者为东坡（ ）（2）启窗而观（ ）（3）濯清涟而不妖（ ） （3）可远观而不可亵玩焉（ ）5、兴：（1）谋闭而不兴（ ） （2）水波不兴（ ）6、乱：（1）自云先世避秦时乱（ ） （2）盗窃乱贼而不作（ ）7、谓：（1）是谓大同（ ） （2）予谓菊（ ）8、行：（1）大道之行也（ ） （2）复前行（ ）（四）翻译句子1、 通计一舟，为人五，为窗八。 2、 中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。 3、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 八、五柳先生传（陶渊明）1、给下边的字注音并解释（1）嗜（ ） （2）辄（ ） （3）吝（ ） （4）觞（ ） 2、“赞语”中

13、用了“ ”这两句话概括了五柳先生的高尚品德，“传文”中表现五柳先生思想性格的一句是“ ”。表现五柳先生生活爱好的句子是“ ”。五柳先生“常著文章自娱，颇示己志”的“志”具体的是指他 。（请用自己的话作答）3、下面几个句子，节奏划分正确的一项是（ ）A、宅边有五柳树，因以为号焉。 B、性嗜酒，家贫不能常得。C、即醉而退，曾不吝情去留。 D、酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？4、说说下边句子的意思（1）好读书，不求甚解。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 5、本文实际上是作者的自画像，请用简洁的语言概括一下五柳先生形象的特点。答： 6、五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？答： 九、与朱元思

14、书（吴均）1、给下边的字注音,并解释。（1）邈（ ） （2）泠（ ） （3）鸢（ ） （4）戾（ ） 2、文中多处运用对偶的修辞手法，读起来朗朗上口，请任举两个例子。（1） （2） 3、文中兼从视觉和听觉两方面写景，请分别举例说明。视觉： 听觉： 4、找出文中的两个通假字，并写出其意义。（1） 通 ，意思是 ；（2） 通 ，意思是 。5、统领全文的一句话是 。6、指出下列语句的修辞方法及其作用。（1） 水皆镖碧，千丈见底。修辞 ，作用 。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。修辞 ，作用 。（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。修辞 ，作用 。7、作者面对这清丽的山水，由衷地发出了怎样的感慨？答：

15、 。8、本文节选 ，作者是 ， 朝 的文学家。从题目看，属 体，而从内容上看，又可以看做是 。9、本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答： 10、“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？答： 补充练习：（一）解释下列语句中加点的的词语1、环堵萧然 2、以此自终 3、衔觞赋诗 4、曾不吝情去留 5、亦不详其姓字 6、颇示己志 7、造饮辄尽，期在必醉 8、每有会意，便欣然忘食 9、无从致书以观 10、弗之怠 11、负箧曳屐 12、缊袍敝衣 13、虽有千里之能 14、天山共色 15、好鸟相鸣 16、晏如也 17、猛浪若奔 18、其言兹若人之俦乎 19、皆生寒树 20

16、、互相轩邈 21、泠泠作响 22、蝉则千转不穷 （二）解释下面一词多义1、绝：（1）天下独绝（ ） （2）百叫无绝（ ）2、好：（1）好鸟相鸣（ ） （2）好读书（ ）3、至：（1）礼愈至（ ） （2）至舍（ ）4、而：（1）既醉而退（ ） （2）足肤皲裂而不知（ ）5、之：（1）执策而临之（ ） （2）鸣之而不能通其意（ ） （3）虽有千里之能（ ） （4）马之千里者 （ ）6、书：（1）每假借于藏书之家（ ） （2）与朱元思书 （ ）7、策：（1）策之不以其道（ ） （2）执策而临之 （ ）8、能：（1）安求其能千里也（ ） （2）虽有千里之能（ ）9、会：（1）每有会意（ ） （2）会宾

17、客大宴（ ）10、许（1）先生不知何许人（ ） （2）许诺（ ）11、长（1）暂凭杯酒长精神（ ） （2）道狭草木长（ ）（三）找出下列句子的通假字，并解释。1、蝉则千转不穷。（ ） 2、窥谷忘反。（ ）3、食马者不知其能千里而食也。（ ） 4、才美不外见。（ ）5、食之不能尽其材。（ ） 6、其真无马邪。（ ）7、至舍，四支僵劲不能动。（ ） 8、同舍生皆被绮绣。（ ）（四）古今词异义1、录毕，走送之。 古义： 今义： 2、媵人持汤沃灌。 古义： 今义： 3、以是人多以书假余。古义； 今义： （五）翻译下面句子1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥

18、谷忘反。 3、马之千里者，一食或尽粟一石。 十、小石潭记（柳宗元）1、本文选自 ，作者 ，字 ， 代著名文学家，唐宋八大家之一。2、解释加点词（1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ）（ ）（3）怡然不动（ ） （4）不可久居（ ）（5）皆若空游无所依（ ） （6）日光下彻，影布石上（ ）（ ）（7）其岸势犬牙 （ci hu），不可知其源 （ ）（8）以其境过清（ ）（ ）（9）乃记之而去（ ）3、按要求填空（1）描写小石潭中水的声音的句子是 。（2）描写小石潭周围的植物的三个句子是 。（3）描写小石潭中的鱼游动的句子是 。（4）描写在小石潭游玩时的凄凉感受的句子是 。4、按要求回答问题

19、（1）文中的“小丘”在小石潭的哪个方向？ （2）文中哪句话最能证明小石潭“水尤清冽”？ 。（3）为什么说小石潭的确是一个“石潭”？从文中找依据，用自己的话来进行说明。答：（4）作者在描写小石潭中景物时，有近观，有远望。近观时写了哪些景物？答：（5）既高度概括了小石潭中的气氛，又含蓄地表达了作者忧伤、凄苦的一句话是什么？ 。（6）请用一句话来概括第二自然段的内容 ，作者写这一段是为了突出小石潭的 特点。（7）第四自然段的内容表了作者 的思想感情。（8）文中“无所依”的意思是 。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，表面是在写 ，实际上却是写 。句中的“空”意为 ，比喻 。原句除了使用比喻修辞手法外

20、，还使用了 的手法。（9）在括号中补出省略了的句子成分： 日光下彻，影布石上，（ ）怡然不动。（10）“似与游者相乐”，写的是 ，这里作者运用了 的修辞手法。（11）从修辞上看，“斗折蛇行”连用两个 ，其中“斗折”是写 象北斗星那样曲折，“蛇行”是写 象蛇在爬行，动静相映成趣，描写生动贴切。5、翻译句子（1）叔尔远逝，往来翕忽。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 十一、醉翁亭记（欧阳修）1、解释文中加点的词。（1）已而夕阳在山（ ） （2）游人去而禽鸟乐也（ ）（3）林壑尤美（ ） （4）饮少辄醉（ ）（5）佳木秀而繁阴（ ） （6）觥筹交错（ ）（7）颓然乎其间（ ） （8）不知太守之乐其乐也（

21、）（ ）2、下列“而”字用法不同的一项是（ ）A、朝而往 B、得之心而寓之酒也C、日出而林霏开 D、禽鸟知山水之乐，而不知人之乐3、下列“之”的用法不同的一项是（ ）A、名之者谁 B、望之蔚然而深秀者 C、得之心 D、山林之乐4、贯串全文主线的一个词是（ ）。文章开头一段中，跟文章脉络关系最密切的一句是 。结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是 。5、“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐”这句是运用了 方法来突出 “太守之乐”的。6、“名之者谁，太守自谓也”，这里不直接点明“庐陵欧阳修”，而将此留作全篇的结句。其用意是 。7、“人知从太守游而

22、乐，而不知太守之乐其乐”一句表达作者内心复杂的思想感情是 。8、“醒能述以文者”中的“文”指的是 。“人知从太守游而乐”中的“人”在文中指的是 。9、最后一段作者用禽鸟之乐来衬托 之乐，又以游人之乐来衬托 之乐。10、第三段层次清晰，条理分明，依次写了四个内容，即（1） （2） （3） （4） ，其核心内容是 。11、文中描写一幅滁州官民同乐图，也是一幅生动的滁州风俗画，它从侧面反映了（ ）A、娱情山水的景象 B、疏于政治的景象C、政治清明的景象 D、民风淳朴的景象12、译句：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也” 13、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧阳修与百姓同乐

23、”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。上联：欧阳修与百姓同乐 下联： 14、作者欧阳修在文中自号为 。“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？答：补充练习：（一）解释下列加点的词（1）水尤清冽（ ） （2）浩浩汤汤，横无际涯（ ）（3）此则岳阳楼之大观也（ ） （4）薄暮冥冥（ ）（5）蔚然而深秀者（ ） （6）杂然而前陈者（ ）（7）局促一室之内（ ） （8）土膏微润（ ）（9）夫不能以游堕事（ ） （10）属予作文以记之（ ）（11）名之者谁（ ） （12）野芳发而幽香（ ）（ ）（二）一词多义1、去（1）则有去国怀乡（ ） （2）我以日始出时去人近（ ）2、景（1）至若春和景明（

24、） （2）四时之景不同（ ）3、意（1）醉翁之意不在酒（ ） （2）意将隧入以攻其后也（ ）4、者（1）至于负者歌于途（ ） （2）择其善者而从之（ ）5、秀（1）佳木秀而繁阴（ ） （2）蔚然而深秀者（ ）6、临（1）执策而临之（ ） （2）有亭翼然临于泉上者（ ）7、归（1）云归而岩穴暝（ ） （2）太守归而宾客从也（ ）8、乐（1）山水之乐（ ） （2）太守之乐其乐（ ）（3）禽鸟乐也（ ）9、而（1）朝而往（ ）（2）而不知人之乐（ ）（3）日出而林霏开（ ）（三）下列有词性活用现象的一组是（ ）A、泉而茗者， 而歌者，红装而 者 B、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽C、沙鸥翔集，锦鳞游泳

25、 D、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也（四）下列句子不属于宾语前置的一项是（ ）A、子何恃而往 B、而城居者未之知也C、郊田之外未始无春 D、何陋之有（五）下列“之”的用法不同的一项是（ ）A、名之者谁也没有想到 B、望之蔚然而深秀者C、得之心 D、山水之乐（六）下列“而”字用法不同的一项是（ ）A、朝而往 B、得之心而寓之酒也C、日出而林霏开 D、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（七）翻译句子（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）政通人和，百废具兴 （3）不以物喜，不以己悲 （4）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （6）醉能同其乐，醒能述而

26、文者，太守也。 （7）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 （8）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 十二、送东阳马生序（宋濂）1、解释下边加点词的含义。（1）送东阳马生序（ ）（2）滕人持汤沃灌（ ）（3）寓逆旅主人（ ）（4）余幼时即嗜学（ ）（5）人多以书假余（ ）（6）或遇其斥咄（ ）（7）无从致书以观（ ）（8）走送之，不敢稍逾约（ ）（ ）（9）益慕圣贤之道（ ）（10）俟其欣悦（ ）（11）又患无硕师尝趋百里外（ ）2、下边“之”的用法不同于其它三项的一项是（ ）A、当余之从师也B、戴朱缨宝饰之帽C、岂他人之过也D、坐大厦之下而诵诗书3、翻译句子（1）以中有足乐者，不知口体之奉不

27、若人也。 （2）日再食4、作者在求学过程中遇到哪些困难，他是如何克服的？他为什么能够这么做？5、太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？答： 6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？答： 7、用“|”划分节奏： 天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠抄录毕走送之不敢稍逾约。十三、陈涉世家（司马迁）1、解释下边加点的词语。（1）会天大雨（ ）（2）上使外将兵（ ）（3）为天下唱（ ）（4）宜多应者（ ）（5）扶苏以数谏故（ ）（6）又间令吴广之次所旁（ ）（7）等死，死国可乎（ ）(8)固以怪之矣（ ）(9)大楚兴，陈胜王（ ）2、用文中有关的语句回答问题。陈涉年轻时的远大抱负是 。起义的根本原因是 ，直接原因（导火线）是 。能体现陈涉有志士之胸怀是 。号召徒属的有利条件是 ，策划起义所采取的策略是 ，为起义作舆论准备的办法（威众）是 。（用两个四个字短语回答）3、一词多义（1）次 吴广皆次当行（ ） 又间令吴广之次所旁（ ）（2）数 扶苏以数谏故