儿童舞蹈教学中常见问题的思考与解决

1、儿童舞蹈教学中常见问题的思考与解决一、教学内容应符合儿童的年龄特?c儿童由于年龄较小，心理和认知与成人都有明显的区别，因此，教师在教学中应当注意内容需符合儿童的年龄特点，为学生安排合适的学习内容。儿童的生活中大多被玩耍和游戏占据，科学合理的游戏不仅能够培养学生的生活认知，同时还能促进学生心理的健康发展。因此，儿童舞蹈教师在教学中应当使教学内容更具“游戏性”，让学生可以在愉快的氛围中学习与成长，这样不仅能够激发学生的学习积极性，同时还能有效增强学习效果，使学生能够在舞蹈的学习中不断提升。例如，教师可以选择节奏性强的音乐作为背景，然后带领学生跟着音乐节奏模仿小熊，包括小熊出门、小熊买菜、小熊吃饭等

2、一系列活动，这样的内容较为简单，符合儿童的心理认知特点，同时还能将游戏动作融入到舞蹈中去，实现了教学内容的“游戏性”，可以让学生感受到舞蹈学习中的乐趣所在。二、舞蹈的创作应符合儿童的生活特点舞蹈是在不断的创作中进行的，但是，当前的儿童舞蹈教师创作的大多是抒情性舞蹈和技术性舞蹈，儿童的认知水平有限，可能无法充分的理解抒情性舞蹈所表达的情感，而技术性舞蹈有一定的难度，同时趣味性不够强烈，这样会影响儿童的学习兴趣。因此，教师在舞蹈的创作中，应当更加符合儿童的生活特点，不断丰富舞蹈的形式和内容，增强舞蹈的趣味性，在符合儿童认知水平的基础上，培养学生的艺术感知能力和舞蹈技能。例如，儿童的生活中大多是游戏

3、、动画片、玩具等内容，以玩耍为主，那么教师在创作舞蹈时，可以加入动画人物、花鸟鱼虫、神话传说等内容，将这些儿童感兴趣且易于理解的内容编成舞蹈，塑造出鲜明生动的舞蹈形象，使儿童的舞蹈学习向多彩性方向发展。三、舞蹈形式应符合舞蹈“动”的特点舞蹈是动的艺术，儿童大多活泼好动，因而符合舞蹈“动”的特点，因此，教师在教学中应当使舞蹈形式更加符合舞蹈本身的特点，这样才能帮助学生在学习的过程中逐步领悟舞蹈的特性。因此，教师在教学中，应当注重教学更加活泼、律动性强的舞蹈，让学生的肢体可以得到充分的锻炼，在舞蹈的学习中不断发展四肢的能力。除了让舞蹈动作“动”起来，同时也需要使舞蹈所表达的内涵动起来，尽量选择儿童

4、熟悉的、内容积极向上的舞蹈题材，这样既能帮助学生更好的理解所学习的舞蹈，同时也能促进学生的心理向健康、阳光的发展。除此之外，教师也可以将学生喜爱的玩具融入到教学中，在儿童的心中，这些玩具是鲜活的、具有生命力的，当玩具能够融入到舞蹈中，学生仿佛就在和自己的小伙伴一起跳舞，这样不仅可以激发学生的学习积极性，同时还能有效加强学习效果，增强舞蹈的趣味性。四、舞蹈教学应促进儿童综合素质的发展舞蹈是促进儿童综合素质发展的艺术，科学的舞蹈教学可以培养儿童对生活的认知，促进儿童心理和智力的健康发展，进而推动儿童综合素质的提升。因此，儿童舞蹈教师在教学中应当注重对儿童综合素质的教育。在教学舞蹈之前，教师应当进行舞蹈情节内容、舞蹈形象的教学，为学生解释舞蹈所表达的意思，并带领学生一起分析主题思想、情绪格调等，这样才能让学生知其然并知其所以然，在学习舞蹈技巧的同时增加对相关知识的认知，并在此过程中培养自身的学习能力，这不仅是舞蹈学习的基本要求，同时也是学生在未来长远学习舞蹈的重要保障。除此之外，舞蹈功底较强的学生可以作为领队带领其他学生一起练习，帮助其他学生克服困难，促进学生的共同进步，这样可以有效加强学习效果，还能培养学生团队合作、相互帮助的意识，进而促进学生综合素质的培养和提升。综上所述，舞蹈是陶冶情操的艺术活动，能够给人带来更多美好的情感和