学习语文心得

1、.精品文档.学习语文心得工作有的放矢，以提高德育工作的时效性。如果我们德育工 作者对自己的教育对象不作深入了解和研究，那么，德育工 作就无法对症下药，你就是费多大的劲，也是难以奏效的。2、德育工作以人为本，要求我们德育工作者必须改变 原来生硬的教育方式，德育的教育方式要符合现代学生的思 想特点。因此，我们德育工作者就要针对学生的思想特点， 对不同层次存在差异的学生提出不同的要求，调动一切可以 利用的积极因素，发挥德育在智育中的功能，促进学生全面 发展。现在的学生中独生子女占绝大多数，在家是小太阳、 小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成很多 的不良习惯，女口：生活不能自理，不能和其他

2、同学和睦相处， 浪费、相互攀比等，有极个别的少年可能受不良文化和影视 的影响，表现出一些不良行为。种种现状要求我们德育工作 者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的 改进要求，注意德育对象的差异性。原来那种高压说教的政 策在这种学生以及这些新学生的新特点面前是行不通的，如 果强行实施，那只能事得其反，甚至造成不可弥补的损失。 特别是对待那些有不良行为的学生，我们要摸清学生的家庭 情况、思想状况、心理状况、社会关系，精心设计教育方式、 德育情景及教育内容，使德育工作有的放矢、完全从学生个 体的特点出发，讲究实效，真正落实以人为本的德育理念。二、建立健全德育管理系统， 加强领导，建立我

3、校的“大 德育”理念。所谓“大德育”即我学校所有教师都要参与到学校德育 工作中来，学校的环境要有目的的进行设计和规划，让学一 切都变得生动起来，活泼起来，如：让墙壁变的会说话，把 中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前，大 力营造浓厚的德育氛围。我校不断完善德育工作领导小组， 建立和完善我校的德育工作体系。德育工作的领导小组分工 明确，校长担任组长，全面负责德育管理，分管德育的副校 长任副组长，具体负责学校的德育工作，实行年级主任班主 任责任制，明确各分管人员的职责和任务，从而形成了一支 从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理 队伍。我校提出，学校的每一位教职工都是德育

4、工作者，全 体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实 教育工作者的一岗双责，建立和完善我校的“大德育”环境。 与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德 教育，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校 “大德育”的理念，增强教职工的“全员育人”的意识，在 平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人，把 学校德育工作贯彻落实到实处。三、加强法制安全教育，促进德育认知，杜绝学生违法 犯罪和意外事故的发生。我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣 传教育，在全校学生中开展未成年人保护法、预防未成年人 犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理处罚法等法律法规 的学

5、习，通过安全课、黑板报、知识竞赛、邀请法制副校长 及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式，宣传和贯彻未 成年人保护工作的相关法律法规，开展普法学法活动。同时，学校还重点加强后进学生和问题学生的教育管理，在学期初 对每班学生进行摸底排查，建立了后进生小档案，根据情况 认真落实帮教结对活动，学校领导及全体教师对后进学生进 行一对一的帮助，帮助后进生改进一些不良的言行，鼓励他 们做有进步或有意义的事，逐步引导后进生克服困难，养成 良好的习惯。四、加强班主任队伍建设，夯实我校德育队伍的思想根 基，打造一支高水平的班主任队伍。从所周知，班主任工作 是学校工作的关键所在，一个好的班主任就是一个好班，由 此

6、可见加强班任队伍建设的重要性。我校首先对班任老师进 行引领，引导广大教师愿当、乐当、会当班主任，使班主任 成为教师令人羡慕的岗位。学校要求班主任必须做到“五到 位”升旗仪式、课间操到位，大课间活动时到位，班会课 到位，学校组织的学生活动到位，家访工作到位。这“五到 位”是班主任事业心的具体体现，使班级管理工作样样有起 色，学生人人有进步。通过班主任队伍建设，使我校班主任 工作和学校德育常规更趋规范化和制度化。五、积极开展有意义的活动，丰富学生的业余生活，寓 教于乐、陶冶情操。班级教育活动是学校德育工作的重心， 也是学校德育工作开展的主要渠道，是沟通学校教育、家庭 教育和社会教育的桥梁。班级教育

7、在学校统一安排领导下， 以班会和班级课外活动为主阵地，采取灵活多样的教育形式， 精心设计活动方案，有针对性地解决学生中存在的问题。我 校班级常规教育以落实“班级量化考核细则”为主要内容， 我校积极开展以主题班会、讲故事、歌咏比赛、朗诵、出黑 板报等为主要教育活动，学生在这些活动中提高了自我教育 能力。在这些活动中，特别是以班级为单位参加的学校组织 的各项活动，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体 的凝聚力，促进了良好班风的形成，培养了学生的班级荣誉 感和学生的集体主义精神。学校广泛开展了健康有益、丰富 多彩的校园文化生活和社会实践活动，以“端午、中秋到杨 郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教育，扩大学 生互动的交流平台，成为学校德育教育的第二课堂。我校通 过生动活泼、健康有意的教育活动，发展他