大班绘本不要告状,除非是大事!

1、大班绘本不要告状,除非是大事！本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！大班绘本：不要告状,除非是大事！教学目标：1 .引导学生阅读绘本,享受阅读乐趣,激发学生 对绘本的阅读兴趣.2 .在赏读中,通过朗读和欣赏画面,让孩子感受 绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字.有效解决 告状问题,要从教会儿童区别告状和必要的告知开始.3 .凭借绘本,激发学生想象力和创造力,培养学 生一些解决问题的技巧和策略.教学准备：绘本、实物投影绘本解读：儿童情绪治理与性格培养绘本第 4辑套装共3 册包含：?不要告状

2、,除非是大事：一个告状的故事?、 ?上学第一天?和?伊莱家的谎话机：一个说实话的 故事?.?不要告状,除非是大事！ :麦太太的班里有 19名学生,19个爱告状的小家伙.告状现象在幼儿的 现实生活中很普遍,他们常常会感到,如果没有大人 帮助,有些问题自己就是处理不好.这个为低年级学生写的故事温暖而幽默,提供了简单易行的指导,这 样儿童就会懂得什么时候该自行解决问题,什么时候 该去找大人.第一课时教学目标：在赏读中,通过朗读和欣赏画面,让孩子感受绘 本精美传神的图画和富有节奏感的文字.有效解决告 状问题,要从教会儿童区别告状和必要的告知开始.教学过程：1 .观察封面,激趣导入1 .封面上画有什么这

3、场景出现在哪儿比较普 遍2 .跟老师读题一一不要告状,除非是大事！ 一个 告状的故事什么告状,该不该告状呢我们一起走进故事2 .翻开扉页,简介作者珍妮弗朗兹兰塞姆(jeanieFranzRansoi),小学 辅导员,文学硕士,她发现小学每个学年都会出现告 状频发期,于是决定写这个故事,以便告诉大家,告 状是可以通过一些技巧和方法得以限制的.现与丈夫 和三个儿子(他们当然从不告状)居住在密苏里州圣路易斯城.3 .导读故事,体验想象1、麦克尼尔太太的班里有19名学生,19个爱告 状的小家伙.呵呵,大家看一下这混乱的场面,这些小家伙都在干吗2、当杰西卡一路小跑来到麦太太桌前,让我 们听听皮特怎么说.

4、我们来看看麦太太是怎么处理的 一一3、皮特慢吞吞地走到麦太太桌前.杰西卡说.读读皮特与杰西卡的话,体会他们说话时的神态.4、你们都有权讲出自己的感受, 麦太太哼 起了山谷里的农夫麦太太的班级有条班规,是一一管好自己的手我们班的小朋友这条规定能做到吗5、麦太太举起杯子,我们一起去看看究竟是 怎么回事.这会又发生什么事了呀这些小淘气们,这么多事情,麦太太连喝水的时 问都没有呢！6、斯蒂文找不到他的粉色笔了, 你一直 在用它画小猪啊！ 这样才能友谊长存.观察画面,通过瑞秋、皮特的语言,麦太太是如 何解决他们之间的矛盾的假设你是麦太太,你怎么做对待朋友的正确方法,你学会了吗这个方法是 7、麦太太端起杯

5、子,我们不能给别人起绰号.还有,我们不插手自己不该管的事. 但这 是麦太太的班级的班规是什么你找到哪些1、我们不能给别人起才绰号.2、我们不插手自己不该管的事.四、总结谈话：你作为大班的小朋友,能做到这两条吗除了这两条,联系我们的学习生活,你来说说我 们应该做些什么,不该做什么第二课时教学目标：培养孩子的区分水平,明白什么时候该 告状, 什么时候自己处理.教学过程：一.回忆故事情节1 .上节课,我们明白了麦太太班级的好多班规 ,你 还记得吗2 .指名说一说.二、继续共读故事1、混战开始了！ 乔纳森把我的纸撕破 了！山姆在挖鼻孔！ 呀,不好了,混战又开始了.观察画面,说说你 看到了什么想象,混战

6、除了书本上画的,还有可能出现什么 状况一一2、大家不停地挤到麦太太的桌子前 学生们立 刻都回了座位.知道你们都明白它是什么意思.什么是告状麦太太怎么公布一条什么新的班规呢3、有人低头看地板.新班规：不要告状,除 非是大事！倾听和互相帮助就可以解决.说说麦太太的新班规是一一到底什么是告状谈谈你对这条班规的理解.4、但是有时,麦太太说,再来练习刚刚学 的东西.书中列举的大事是什么联系生活实际,你能说说,哪些事也是大事,需 要告诉老师5、但是那天下午,那么你应该直接告诉珍 妮. 弗兰克说.刚刚的这件事,是大事吗假设你在场,你会怎么处理6、砰！有一只耳朵还有点红. 快去通知隔壁的哈姆林太太！ 观察画面,体会学生们紧张的神情.书本上的小朋友,采取了哪些举措7、这天下午晚些的时候,皮特说. 您 需要好好照顾自己！ 读读孩子们的话,体会到孩子对麦太太老师的爱,这是一群怎样的孩子8、 “看来你们都能很好地解决问题 了！一一不要告状,除非是大事！ 齐读这条新班规一一不要告状,除非是大事！ 你条新班规,你能做到吗三、总结故事1、故事中,哪些是小事,我们应该自己解决哪 些事我们该去找大人帮助2、例举生活中一些事例,让学生进