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1、?孔子拜师?教学反思?孔子拜师?是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年 级上册第五组的一篇精读课文.这篇课文讲述了我国古代著名思想 家,教育家孔子拜老子为师的故事,表达了孔子谦虚好学、孜孜以求 的治学精神和老子诲人不倦、保护晚辈的品行,课文还渗透了 “学无 止境的精神.由于这节课的时代背景离我们现在的生活很远,为了便于学生 更好地理解课文,课前我布置学生查找有关孔子和老子的资料, 在这 个过程中,学生们可以对故事中的背景和主要人物有更深一步的了 解.虽然这项工作花费了不少时间,但是,从之后的上课效果来看, 还是很值得的.由于,在动手查找资料的过程中,学生收获到的不仅 仅是知识,还收获到了辛

2、勤付出的快乐.一切准备就绪之后,我们就很顺利地进入了课文的学习. 首先, 我先请学生们汇报一下自己的查找资料的成果, “你对孔子和老子有 哪些了解通过查找资料,你有哪些收获学生由于在课前做了充 分地准备,所以在课上滔滔不决地谈论起自己对孔子和老子的看法.由于课前学生通过搜集资料,已经对孔子和老子的品行有所了解, 所 以,学习课文对他们来说并没有什么困难, 对于重点词语的理解,如:“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆等,在我的引导下,学生也能根 据当时的时代背景再结合自己的生活实际谈出自己对词语的理解,这些对于学生来说似乎都不是难题.那么,如何让学生体会二人在对话 中表现出来的谦虚、礼貌的品行,而又不

3、失学生对课文的兴趣呢这 时,有学生提议“老师,我们想把孔子和老子的品行通过小组表演的 形式表达出来.这倒是一个好方法,于是,我请学生来说“应该如 何表演、表演时应该注意什么经过短暂的讨论之后,学生便开始 分组做准备了,其中有一个小组的同学还亲手制作了简易的道具. 没 想到的是,在经过短短几分钟的准备之后,学生竟然能够充满自信地 站在讲台上表演了,他们用自己的语言和动作把孔子历尽艰辛前去拜 师的过程,以及孔子和老子之间谦虚、礼貌的对话表现得淋漓尽致.学生自己表演,自己总结,课堂上收到了良好的效果.课后我想了很多,学生的潜力是无穷的,有时候老师做的太多, 准备的太充分,反而制约和束缚了孩子的开展.那么,就放手让他们 去做、去查找资料、去探讨问题、让他们自己去组织表演,这一过程 其实也是学生积累知识和培养水平的过程, 他们是快乐的,由于他们 会感到更加充实、他们会觉得自己是最棒的！给学生一个时机,其实,他们真的能做到让所有老师都出乎意料的事；相信孩子,

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