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文档简介

1、家务劳动总结会通过“争当家务劳动小能手这次活动,老师和家长都看到了你 们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不 易,但我们也应看到,同学当家方面和家长小时相差甚远.希望同学 们经常做家务劳动,做好家长的小助手.同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有没有想过“小 主人这个词的真正含义呢小主人这个词, 饱含着我们对你们的期 望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主,活动中自主,更要做 到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,磨练自己的 意志,做未来社会的主人.课后反思：本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会,通过“争当家务 劳动小能手活动,每个学生在做家务活方

2、面都有了不同程度的提升, 正如学生在日记中所写的,他们体会到了 “做饭不易、理财不易、洗 手绢不易、洗碗更不易.活动中,学生不仅提升了劳动水平,更体 会到了家长的辛苦.这次活动得到了全班家长的大力支持, 有的家长 手把手地教学生做菜,有的家长教孩子购物的方法,有的家长放手让 学生当家、理财,还有的家长为学生录相.家长在“当家情况调查表 中都反映出了学生劳动水平有提升,并希望孩子学做更多的家务活.家务劳动习惯的养成是一个长期的过程, 为了预防出现我班学生 在做家务劳动活动中学一样做一样,做过了就拉倒,只学不做或“三 天打鱼、两天晒网的被动局面,从而促使学生把有关的家务劳动坚持下去.我校制作了学生家务劳动考核表, 将小学生家务劳动考核表 交学生家长填写,表中列上了学生所学过的全部家务劳动内容,如铺 床、叠被等,每项内容下再分几 种情况,如依次分为 “经常、 “比较经常、“偶尔、“无等几类,让家长根据学生的家务劳动表现在 表中打,只有这样,才有利于小学 生形成良好的劳动习惯也许在我们看来,孩子们做起活来笨手笨脚,也许孩子们做的菜 令人难以下咽,但孩子们自身在活动中体验到了成

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