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文档简介

1、教学资料范本捕捉幼儿兴趣.放大幼儿兴趣捕捉幼儿兴趣,放大幼儿兴趣一一生成活动“小小篮球队的启示 汪雅芬 福建省XX市机关幼儿园?幼儿园教育指导纲要试行?以下简称?纲要?指出：“教 师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价 值.把握时机.积极引导.兴趣是幼儿熟悉世界、获取知识、开展能 力的内部动力.也是激发幼儿探索的根底.在教育实践中应如何落实 ?纲要?的精神.关注和判断幼儿的兴趣.以下是笔者在一个生成活动 “小小篮球队中获得的几点启示.一、把握幼儿当前的兴趣.寻找生成课程的兴趣是幼儿学习最好的老师.我们把幼儿当前的兴趣作为生成课程 的重要.在开展主题活动的实践过程中.我们体

2、会到：只有及时捕捉幼 儿的兴趣点.才能生成有价值的主题内容.“把戏玩球活动是我们预设的一个活动.在活动前我们提供给 幼儿从家里及幼儿园收集来的各种各样球.并让他们根据自己的喜好进 行选择.有四个幼儿选择了羽毛球.六个幼儿选择了吸盘球.两个幼儿 选择了拉力球.而更多的幼儿那么选择了皮球.皮球对于幼儿来说再熟悉 不过了 .但今天他们却有了不同以往的玩法.瞧.他们一个个把皮球向 挂在柱子上的梦筐投进去.每进一球就高呼“耶.这一声声“耶吸 引了更多的同伴.这时有人提议：“我们来比赛吧. “怎么比呢“我看电视上的篮球比赛还得有裁判呢！ “要分成两队.在这里我 们发现了生成活动的生长点一一篮球比赛.对于篮

3、球的一系列问题引 发了幼儿共同的兴趣一一 成立班级小小篮球队.二、分析幼儿兴趣.促使生成活动开展不同性别、不同性格特征的幼儿表现自己兴趣的方式有差异 .但他 们也有共同的、最突出的外在表现形式一一热衷于同一件事.并从中发 现问题,尝试解决问题.而教师首先要对幼儿的兴趣进行价值判断一一 当前幼儿的兴趣是否有利于他们的个性开展及学习.是否能促进幼儿发 展目标的达成由于教育如果只有兴趣.那么教育将不成为教育.要想 判断幼儿的真实兴趣与需要.教师必须认真、细致地观察和了解幼儿. 倾听幼儿.读懂幼儿的需求.捕捉来自幼儿的信息.并给予回应.以下是对幼儿晨间谈话的一组记录：泽宇：我看篮球比赛每队有五个人.康哲：不.还得有一个教练.子钦：比赛没裁判哪行嘉亿：裁判需要几个好似要一直跟着运发动跑来跑去的.邹恺：那是在看有没有人犯规.俊麟：

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