我的后备培训总结

1、参加2015年学校管理干部后备人才培训班的学习心得体会2015年11月9日至18日，我有幸参加了2015年海南省学校管理干部后备人才培训活动，在这次活动中，聆听了众多专家的讲座，了解他们对学校的管理理念、方法策略和技巧；得以与全省各地优秀中层领导讨论探究有关学校管理的心得体会，我深感荣幸，也收获颇丰。下面谈谈我个人在本次学习培训中的收获以及从各位专家处学到的经典观点。一、专家引领，思想振荡多位专家给我们做了精彩的讲座，阐述了他们对学校管理的独特见解，对新时期学校管理的各种看法，对各种管理思想方法的探讨。在专家的引领下，我的思想深深受到震撼：平时我们思考地太少，只考虑如何上好一堂课和组织教师开展

2、常规教育教学活动，如公开课只是就课论课，极少思考专业理论引领。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教师生涯中，不仅要着眼于学生的成绩促长，更应把眼光放长远一些，重视学生的长远发展。二、同行交流，教学相长本次培训，汇聚了全省几十所学校的中层管理干部，每位培训教师都有丰富的学校管理经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，了解到各市县的学校管理情况，注意到他们是如何处理管理中遇到的种种困惑，以及他们对学校在各项管理中的对“度”的把握与处理，了解关于如何处理学校突然事件中的细节问题，从而对照自己存在

3、的问题作出反思和相应的整改思考，不仅拓展了我的视野，更让我的思想得到升华。三、归纳总结各位专家的管理理念中的经典观点（一）、张爱芬教授（琼州学院）主题是有效学习的秘密1、要点：学生的知识主要在有效地学习（自学）过程中获得。主要从几个要点进行论述：经历学习过程建立体验行为挖掘学生潜能高考可以改变农村孩子的命运。重点讲述学生为什么学习，怎样才能有效学习，而目标学习最有动力。2、学生的良好行为的塑造。孩子的的行为习惯很大成分是由家长朔造的。案例：小学时孩子放学就早早回到家，父母的对待态度塑造两种不同的行为习惯。妈妈一：孩子，今天回来得早，现在还有很多时间，别浪费了，先把作业做了吧！结果孩子慢慢地再也

4、不会早早回来了；妈妈二：孩子，今天你这么早回来，很好！还有很多时间，可以去玩一下，但是要记住，到规定的时间要准时回来喔！结果往后孩子会继续地早早回来。理论依据是：让孩子在良好表现之后获得奖励，更能激发孩子持续的良好表现。3、教育启示。案例：“21天的坚持和代币法”或“让学生经常产生顿悟啊哈感”，都能激发学生持续良好表现的兴趣。 总结：想要学生有效学习，就得通过培养良好习惯的形成和不断地良性刺激或兴趣体验刺激来促成。（二）、邢益育主任（文昌教研室）主题是教育情怀与专业发展。邢主任的观点是：工作没有思考、没有总结，只有苦干，那么就算干了一辈子，结果收获的还只是两手空空，所以主张当一名教师就得培养教

5、师的教育情怀，拥有了教师的教育情怀，再通过学习提高专业水平，那么就一定可以做成一个快乐的教师了。教师教育情怀的修为重在养心，修炼一个宽大的胸怀，拥有博大的爱心是养心的基本要求。教师专业水平的提高方式主要有两个。一个是学习多读书。只有多读书，在读书中不断地思考与反思，；二是参与做课题。邢主任说：教师的只有参与课题研究、多做课题，才能真正获得感悟，获得真正提高。 邢主任有一个提议我非常认可，即领导的两种自我定位：是领导角色+教师角色还是教师角色+领导角色。他说，任何一个领导，不论他是部门领导还是校长副校长，起初的提拔依据首先是教师教育教学能力强，被公认了才能成为提拔对象且一步一步重用的。如果当了领

6、导后因为领导工作忙而放弃上课，即属于“领导+教师”型，领导角色是第一角色，而教师角色是次要角色，那么他的领导威信和地位就会随着教学能力的下降而越来越低。主张当“教师+领导”型。你首先是一名优秀教师，然后才是领导，领导职位没了你还是一位人人争着要的教师。这样你不会因为怕领导免职做事瞻前顾后，你就可以理直气壮地当好受人尊重的领导。（三）、聂细刚校长（深圳书香学校） 主题是学校中层管理干部的道与路。聂校长从两个方面阐述了学校中层领导的工作。1、学校中层干部的困惑； 2、学校中层干部的出路。在讲座中详细解析了他给予中层领导们的五个建议：（1）、中层领导必须做好的一件事就是把课上好，做一个“教师+领导”

7、型的领导。（2）、永远都不要在校长背后说校长的坏话；（3）、对校长或其他领导要学会善于补台，永远不要拆台；（4）、工作要主动、要到位，对于领导的工作你别瞎忙；（5）、要用文化去做中层工作，帮助校长构建校园文化。（四）、蒋庆新校长（蒋镕擅：深圳十佳校长之一）主题是论中层干部的基本素质她从五个方面详细论述了中层领导的基本素质。1、教师的标准形象。教师三要素：一表人才、一口标准普通话、写一手好字。2、中层领导的工作：细节决定成败。要求中层领导的工作必须细且周全。案例卖土豆的故事：故事讲两员工同时去同一公司打同一份工，一年后老板给员工甲的工资是乙的2倍，乙不服而引发的例证的故事。故事告诉我们：注意细节

8、关注细节的人做事事半功倍，粗心大意和做事等待布置的人做事事倍功半。那么领导的重视程度也就显而易见了。3、教务教研中公开课的评课建议，只提有点，不足之处只给建议，评课目的是帮助而不是批评；要善于总结归类老师的课堂特长，以备后续使用与安排。4、领导不是千手观音。职能部门的工作就是为领导分忧解难。（1）中层领导要有强烈责任心、潇洒有为、服从领导；（2）工作不要推诿，做事不要找借口，做工作要有执行力和创造力。5、要学会正确定位。拒绝浮躁，注重细节。定位好自己与其他部门的关系，分工要明确，合作要沟通。中层领导管理的关键：（1）别让猴子跳回自己背书；（2）尊重校长，随时和校长保持一致；（3）重要场合：自己搭台，校长唱戏。（五）、朱克良教授 （琼州学院）主题是有关德育有效性问题的探讨他在介绍教育的有关概念和国外的一些理念之后，放手给学员展开讨论各学校的有效管理经验。重点交流各学校管理优点和存在的难点问题。最后聚焦的问题是“学困生的教育问题”和手机的管理问题。综合观点：对于学困生问题主张应重视给予学生“爱”与“教育技巧”；对于手机的管理主张“堵与梳”双管齐下。十天的集中培训已经结束了，但是在培训过程中学到的思想、理念将伴随我以后