一位数除三位数(商是两位数且有余数)

1、生：列式为“ 238238 + 6 6”O一位数除三位数（商是两位数且有余数）一位数除三位数教学目标：理解掌握用一位数除三位数的笔算方法，培养学生有序 思考能力。让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习 的热情。使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决 日常生活中的简单问题。教学重点：理解掌握用一位数除三位数的笔算方法。教学难点：被除数的最高位不够商 1 1，怎么办？商的最高位定在哪 里？教学过程：一、创设情境，争当小老师。出示书 2222 页例 3 3 的情境图。师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们 数了数共有 238238 张照片，相册每页可插 6 6 张照片，

2、问：要插 多少页？师：先估算一下“ 238238 - 6 6 ”。生：238238240240, 240240 - 6=406=40。生：想六二十四，接近 238238 的前两位数“2323” ,所以 238238* 6 6疋疋4040。师；如何笔算？请每个学生试算在本子上。试算完毕，开展“争当小老师”的活动。在“争当小老 师”的活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听。可对 你的同伴的想法予以评价，如：“我听懂了。” “听不懂。”“你好象这个地方说错了。”“这样说会更好。”师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓 励。全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩 论，遇到不清楚的

3、可要求再解释，说错的予以反驳，有好的 想法可再说明.小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么一再做什么一一接着做什么一一最后做什么”，探索出笔算 除法的运算程序。以例 3 3 为例，师生共同小结：1先判断。商是几位数？2除。用 2323 除以 6 6,等于 3 3, 3 3 写在十位上。3乘。用口诀“三六十八”算出商3 3 个十乘除数 6 6 等于1818 个十，写在 2323 个十的下面。4减。用 2323 个十减去 1818 个十等于 5 5 个十，5 5 写在十位 上。5查。检查余数 5 5 是否比除数小。6放。把被除数个位上的 8 8 放

4、下来，和余数 5 5 个十合起 来是5858 个一。7除。用 6 6 除 5858,等于 9 9。8乘。让学生闭眼，回忆笔算的六步骤“先判断。除。 乘。减。查。放.”。理清笔算除法的运算程序。师：笔算的结果正确吗？如何知道？生：可用估算的结果加以比较， 初步检验结果的正确性， 然后再检查一遍。二、问题延伸，寻求最佳的解决方法。进而解决例 3 3 的延伸问题：“如果一本相册有2424 页，1 1本相册能插得下这些照片吗？2 2 本呢？ ”。师：你有什么好方法？生 1 1: 2424X2=4839242=483924。生 2 2：2424X6 6=144144,144236144144236144X2 2。所以，一本相册不够，2 2 本可以。交流方法，对比出最佳方案。二、基本练习，学会笔算除法的有序思考方法。应用总结出来的笔算除法运算六步骤，独立完成课本第 2222 页的“做一做”。注意先估算，