pep人教版英语三年级下册全册学期计划和单元计划讲解学习

1、三年级下 册 英语 教案 教师：王强教材分析教材 分析根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学 生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语 的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英 语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和 创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增 强世界意识，为 进一步学习打下基础。26编排体系。全书共单元，按单元形式整体设计和编写， 采用“教案式”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学个复习单元。每 单元分“ABC”内容，提高教学效果。教

2、学 目标（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；（2）能听说、认读（包 括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的 运用；（3）能听、做、演游戏；（4）能听、做TPR活动；（5）能学会书中 的小制作；）能唱书本里的英文歌曲；6 （7）能听、说、唱书中的歌谣；（8）能完成8个形成性评价活动；（9）能听懂6个幽默小故事；（10）能了解6项简单的中西方文化知识。教学 重点1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式；2、能使用日常交际用语；3、 活用四会句型；4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确；5、能在图片、 手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语

3、和录音。教学 难点1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。 教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的 生活实际，体现了语言的交际功能；2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能 动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能；3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激 发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题 充分考虑小学生的需求；4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度 同步的中西方文化知识；

4、5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最 需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最 紧密的学科知识内容，触如语言材料之中；6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其 所；7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然 衔接，以确保各阶段的顺利过渡。教学 方法融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。会话教学1 2词汇教学 巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学 环节中，唱演3歌曲与歌谣教学 结合，培养艺术素质。 趣味故事教学4阶 段复习5教盾

5、学施小学英语对话教学在整个英小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，大的份 量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学语教学中占有相当英语教材 中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心 不到的效果。设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复（一）并可以习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫， 导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的以此，或 是让学生问候教师，学生方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可）.与学生的对话。（二）以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为

6、学生设计场景，营 造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子 串联成对话。请学生跟读。然后操练儿遍，便可让学生在设置 的场景里进行表演， 充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分 的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学 习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表 演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（三）通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年 级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计 各类竞赛、游戏。让学生在

7、比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、 快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或 是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，乂能抓住学生 的注意力。（五）、注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后 的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点， 尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学 真正摆脱听、说、读、写的枯燥训 练。教 进 学程周次 12345 67 89 1011 1213 1415 1617 1819 2021 22起止时间教学内容课时2.82.

8、11Unit 1 Welcome back to school12.13-2.17Unit 1 Welcome back to school2.202.24Unit 1 Welcome back to school?2.273.2Unit 2 My family3.53.9Unit 2 My family?3.123.163: How many Unit23.193.233: How many Unit23.263.313: How many Unit4.24.6清明放假04.94.13复习一14.164.20期中考试04.234.28like pears you Unit 4 ： Do5.1

9、5.4五一放假05.75.11like pears you 4 ： Do UnitAT5.145.18mler? is my Unit 5: Where?5.215.25niler? is Unit 5:Wheie my5.286.1At the zoo Unit 6 ：6.4-6.8At the zoo Unit 6 ：6.116.15复习迎考26.186.22复习迎考26.256.29期末考试07.27.6结束工作032课时单元教学第 1单元教学计划Unit 1 Welcome back to school本课时的教材内容是一篇对话，让学生围绕着Beil和 Be心fathei对动物园里三只

10、猴子的讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的 用法。内容单 元 教学 目标中的三会单词和句型并完成填充、认读L"s read【知识目标】能够听、说。句子 的练习；特别要能看懂、会朗读句子：I tliiiik the little monkey is only 40 cm tall.部分的 绘图并描述最好朋能够完成Pair workTlie monkey is shorter but you are funnier.友的活 动。【能力目标】学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物，如】mtaller than you,but you are stronger than m

11、e.学会用英文的长度单位来描述人、物的身高和长 度，并能根据所给数据，对两种事物进行比较。【情感目标】培养学生在观察和测量中使用英语的习惯，引导学生关注自己身边 的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，在阅读中培养学生的团结合作 意识。单元教学重点使学生能够充分理解、正确朗读对话单7E教学难点学生能看懂、会朗读句子教学准备录音机，图片，卡片等课时分配ABC课时2课时2课时1.第 2单元教学计划单7E教学内容Unit 2 My family通过这节课的学习能够听、说、认读5个职业单词，并能介绍人物 的职业；能听'隔、会说句型What's your father ? My m

12、other is a doctor. 了解英语国家 中家庭成员之间的称呼习惯；并能积极的运用所学英语进行表达、交流，从而进一步 激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力以及综合运用英语的能力。单元教学目标1 .认识目标：。称成员的名听(1)能说认读家庭学教mother(grandma)。扩充 father(dad).mother(mom).gi'andfatheigrandpa),giand 。uncle,aunt,brotheisister ,句 型。 mom / friendQ)能灵活运用 This is my family / ,She is/ boy / gill ?及

13、回答 He /(3)能听懂会说句子Who's that manwoman/并在一定的语境中进行交际。2 .情感 目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。3.文化意 识目标：了解一些国内及国外的名人、伟人。单7E教学重点句型 Wlio's this? If s .单词 picture, fiiend单元教学难点单词picture的升调读法 会话中Is it your sister?的读法及使用。录音机，图片，卡片等准备课时分配ABC课时2课时21课时第 3单元教学计划单 元 教学 内容Unit 3: How many?这个部分学习的话题是句型How man

14、y can you see?及答语I can see.基础上，学习本单元句型How many, do you have ?及答语I have-*.,单 元 教学 目标*知识与技能目标domany.通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型How 1.,you have? I have 2.提高学生综合运用语言的能力。：情感态度目标1 .培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。2.学 生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。单元教学本课时的教学重点是掌握句型How manydo you have? I have.重点单元教学难点Howmany句型后用名词复数，名

15、词复数的读音是本课时教学的难点。教学准备录音机，图片，卡片等课时分配ABC2课时2课时课时1第 4单元教学计划单 元 教学 内容Unit 4： Do you like pears?本单元重点学习喜欢某种水果，其中难点在于A部分 的 Let's talk 和 B 部分的 Let's learn。重点学习句型 Do you like？及 What about ,?单 元教 学 目标并能在情景对话中，自己询问L能听会说句型What about?及Do you like？别 人和表自己是否喜欢某种水果，自然运用。及上节课学 Have Can I have 2.巩固上个学期学的句型I l

16、ike.some.some.习的四个单词Pear, peach, watermelon, orange.3.通过有节奏、有韵律的歌谣来复习和巩固A-Q的字母及有关食物的单词。单元教学重点能在情景中自然运用所学的句型。单元教学难点1、能使学生融会贯通，举一反三。2、句子的跟读，单词Queen及Quite的学习。教学准备录音机，图片，卡片等课时分配ABC2课时2课时课时1第 5单元教学计划元学容 单教内Unit 5:Wheie is my mler?教材的Lefs talk部分是通过情景会话，让学生学会提 问和回答物品所在位置Wliere is? It's in/on/under并能在头际

17、情京中自然运用。单教目 元学标1、知识目标：（1）能够听懂会说 Where is ? It's in /on Amder Let's play a game.Excuse mecan iuse your ?NO problem. 并能在实际生活中运用。（2）能修听、说、认读新单词：desk、chair. toy box. in、on、under。（3）能听说读写字母Uu、 Vv. Wwm Xx. Yy、Zz 并能听懂会说以这些字母开头的单词:umbrella xuider vest nolinnndowindfbxboxyelloyo-yozoozebrao 2、 能力目标X（

18、1）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。（2）能听怪所接触到指示语.并能按照指令做出相应的动作。（3）欣赏并学 唱歌曲。（4）在图片的帮助下.听懂读懂英语故事。3、情感目标：（1激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的白信心。（2）培养学生的合作交潦能力。（3）培养学生。好的生活习惯， 教育学生要整理好自己的物品。（4）引导学生思考，怎样在自己的节口里回报父母的关爱？元学点 单教重能够听、说、认读新单词：desk、chair、toy box、in、on、under。能够听懂会 Where is ?Ifs in /on /underLefs play a game.Excuse mecan

19、 iuseyour?NO problem.并能在实际生活中运用。元学点 单教世能够听、说、认读新单词：desk、chair、toy box> in、on、under。能够听懂会 说 Where is ?Ifs in /on /underLefs play a game.Excuse mecan iuseyour?NO problem.并能在实际生活中运用。教学 准备录音机，图片，卡片等课时 分配AB课时2C1课时课时2.第 6单元教学计划单元教学内容Unit 6 ： At the zoo本单元重点学习动物园里的一些常见动物和重点句型“It has" Look at"；

20、 "It's so以及形容词 big元 单教 学 目标1 .知识目标： 学生能听懂，会说本课对话。 学生能在设置的情景中灵活运用句型："It has “ Look at"It's so2 .技能目标：培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能 力。3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。单元教学重点句型 “Look at"； 44 It hasand"； “It's so单元教学children和Amny的正确读音。表示身体部位单词，单复数的运用。难点教学准备录音机，图片，卡片等课时分配ABC课时2课时21课时第复习一单元教学计划单复习一、二、三单元词语会话等元教学内容单、巩固一二三单元词语会话1,、复习一二三单元文化知识点2、回顾一二三单元歌 曲、游戏等3元教学目标单元教学重点词语会话单元教学难点英语文化知识点教学准备录音机，图片，卡片等课时分配复习一课时1第复习二单元教学计划单7E教学内容复习四五六单元词语会话等单 元 教学 目