记承天寺夜游 (3)

1、记承天寺夜游执教：滕慧辉南县第八中学记承天寺夜游记承天寺夜游 执教：执教：辉南县第八中学滕辉南县第八中学滕慧慧教材分析本课选自人教版语文教材本课选自人教版语文教材, ,第五单元的第第五单元的第2727课课. .本单元主要体现作者对景物描绘的手法。本单元主要体现作者对景物描绘的手法。通过吟咏，学习古人写作景物的手法。通过吟咏，学习古人写作景物的手法。而本文在安排在第二课，是一篇讲读课，需而本文在安排在第二课，是一篇讲读课，需要一课时。要一课时。v教学重点：对文章最后一句的理解教学重点：对文章最后一句的理解v教学方法：诵读法，问题教学法教学方法：诵读法，问题教学法教学目的v知识与目标：1识记作者简

2、介。2在熟读课文的基础上背诵。3学会应用各种表达方式来描绘景物的手法。v过程与方法：自主、合作、探究v情感态度与价值观：在学习课文的基础上，理解苏轼乐观的情怀和豁达的胸襟。苏轼（名）（名）苏轼：字子瞻，又字和仲，号东坡居士。 （时）北宋 时期。（地）眉州眉山（今属四川）人。 （作）诗文有东坡七集等，词有东坡乐府。 （评）北宋文学家、书画家 。唐宋八大家之一。（写作风格）诗清新豪健，善用夸张比喻 ，在艺术表现方面独具风格。写作背景：记承天寺夜游记承天寺夜游是北宋著名文学家苏轼创作是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年（的一篇散文，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者年），

3、当时，作者正因正因“乌台诗案乌台诗案”被贬谪到任职。本文对月夜景色作了美妙描绘，被贬谪到任职。本文对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。真实的记录了作者当时生活的一个片段。（自主）疏通文意，扫清障碍。v荇（xng）横（hng），v承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。 v张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年也被贬到黄 州，寓居承天寺。问题引领v1（自主）文章点明地点的句子？v2（自主）把夜写得具体化的句子？v3. （自主）写出游原因的句子？v4. （自主）写作者心理变化的句子？v5. （自主）写出老朋友之

4、间“心有灵犀”的句子。v6. （自主）用你的话语来形容月色的美好，并说一说作者描写月色中运用了什么修辞？给人一种什么感受？v7“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳？”流露出作者什么思想感情？（讲解）v（苏轼在公元1083年正被贬期间，挂职黄州副团练，但并无实职务，所以自已内心苦闷，但又孤高清傲，以一种豁达的乐观心情而自豪，最后一句即是自嘲，又自慰，蔑视久居官场的官员不能有闲情雅致来赏月。同时又有一种非常复杂的苦闷，自已的才华横溢，却不能在仕图有所造诣，所以自已又不甘于做一个闲人，又被逼无奈。） 课文延伸布置作业v搜集描写有关“月”的诗句。v明月出天山，苍茫云海间。（唐）李白v关山月 月上柳梢头，人约黄昏后。 v宋欧阳修生查子 野旷天低树，江清月近人。-（唐）孟浩然宿建德江 v元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者