第一节 自然灾害及其影响

1、            第一节 自然灾害及其影响学习目标1、初步了解以自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵。2、运用资料（如图片）展示灾情，全面认识自然灾害的影响。3、初步阐述自然灾害危害程度的地域差异形成机制。知识要点【自主学习1】自然灾害1、自然灾害的含义及其形成条件自然灾害是指由于           造成的   

2、60;     、           、           、            等现象或一系列事件。它的形战必须具备两个条件：一是要有         

3、;            ；二是要有_。【跟踪练习】下列事件或现象属于自然灾害的是(    )。 A日本附近的海底火山明神礁爆发    B美国西北部的圣海伦斯火山喷发 C前苏联切尔诺贝利核电站反应堆发生爆炸 D“二战”期间日本广岛、长崎原子弹爆炸2自然灾害系统孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个方面共同组成了自然灾害系统。其中，自然灾害灾情的大小取决于_、_和_三者的共同作用。 

4、0;  孕灾环境：是由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同组成的          致灾因子：是对人类及其经济社会、自然资源造成损害的          受灾体：是灾害的承受体，包括人在内的物质文化环境、自然资源。灾情：因灾导致的生命、财产、资源损失的情况。【跟踪练习】自然灾害情况的大小取决于孕育灾害的环境、导致自然灾害发生的因子、承受灾害的客体三者共同的作用。据此完成25题。2、孕灾环境包

5、括( )。    大气圈   岩石圈 水圈 生物圈    A    B    C    D3、下列属于致灾因子的是(    )。    洪水   山崩   地球表层 自然环境    A    B   

6、 C    D4、导致灾情、构成自然灾害的有(    )。    致灾因子作用于受灾体并造成危害和不利影响 海底火山喷发于无人荒岛 山洪暴发冲毁桥梁 切尔诺贝利核电站泄漏，使数以百万计的居民患上严重的放射病 A    B   C    D5、导致自然灾害的灾情由大到小排列的是(    )。 A孕灾环境：大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 B致灾

7、因子：火山、地震、泥石流、滑坡 C受灾客体：残障老年女性、一般老年女性、青壮年男性D自然环境：南极大陆、亚马孙平原、西伯利亚、马里亚那海沟【知识拓展】自然异变与自然灾害自然异变指自然界的各种变化或异常。地球自诞生46亿年来，大规模火山爆发、岩浆活动、气候剧变等现象就一直存在。自然异变程度可大可小，如果对人类社会及其生存条件没有影响就只是自然现象，但是如果造成某些损害就成为自然灾害。比如说气温升降、刮风下雨属于正常的自然变化，但是如果气温短时间内骤然下降l0，就可能出现冷冻，造成农作物减产，发生自然灾害。所以，自然异变是以变异程度或强度为衡量标准，而自然灾害则是以人类社会损失为衡量标准

8、。可以说，自然异变为诱因是自然灾害发生的必要和首要条件，危及人类社会的生存、造成损失是自然灾害形成的充分条件。其实，也可以把自然灾害理解为自然现象的发生超越了人类的适应能力，从而危害到人类社会。例如，降水很少、雨量适中、连续大雨，都是正常的天气现象，但对于人的生产生活来说，只适于“雨量适中”的情形。降水很少、连续大雨就可能引起干旱、洪涝，进而危害到农业生产，形成自然灾害。因此，自然灾害既具有自然属性又具有社会属性。自然灾害与人为灾害危害人类生命财产和生存条件的各类现象和事件可以统称为灾害。导致灾害发生的原因主要有两个方面：一是自然变异，二是人为影响。根据成因的不同可以将灾害分为两种：(1)自然

9、灾害，如洪水、地震、泥石流、风暴潮等；(2)人为灾害，如人为火灾、交通事故等。随着人类活动对自然界的改造程度的深入和影响范围的扩大，自然灾害成因变得日益复杂。一些灾害表现形式为自然灾害，但主要是由于人为影响所产生，比如过量采伐森林引起的水土流失、过量开采地下水引起的地面沉陷等。完成思考（课本第2页）判别的标准有两条：(1)_；(2)_。案例1         ，原因_：案例2         ，原因_：案例3  &#

10、160;      ，原因_：案例4         ，原因_：【自主学习2】自然灾害的影响灾情的大小通常以_为衡量标准，如_、_、_等。(一)人员伤亡自然灾害能给人体造成死亡、伤残等_伤害。同时还会造成_和_伤害。其中对人类生理、心理的损害是自然灾害产生的最严重后果，因此人是防灾救灾中的首要防救对象。除了对受灾人进行生活援助，受灾人的心理援助问题也是关注的重点（二）财产损失自然灾害还对作物、牲畜、林木、房屋、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成_。通常灾

11、情报告中针对_进行统计，这是各级部门减灾的重要依据。除了直接的财产损失，自然灾害还造成一些间接影响，灾情还应计量_，包括社会失稳。 表格1.1以三种灾种为例，说明了不同自然灾害有其一定的受灾体(例如，干旱的主要受灾对象为_，地震的主要受灾对象为房屋、桥梁等工程建筑物)，造成的财产损失内容不同，即灾情不同。(三)自然资源与环境破坏1、自然资源与环境破坏的灾情特点自然灾害还会对_造成破坏。资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有_性和_性，通常需要一段时间以后才能被认识到，但它们的影响范围和持续时间往往更_。2、自然灾害对不同类型资源的影响在人类所需要的各种资源中，非可再生资源受

12、灾被毁后无法或很难恢复；可再生资源受灾后虽然可以再生，但过程非常缓慢。(四)自然灾害的危害程度存在地域差异1、差异性的表现地球上不同大洲、不同国家，甚至在同一国家的不同地区，由于_，自然灾害的影响是不相同的。即使是同一种自然灾害，危害程度也存在着明显的地域差异。在灾害强度相同的情况下，经济发展水平_，但防抗灾害能力_的地区，自然灾害的危害程度就高；相反，经济发展水平低，但防抗灾害能力强的地区，自然灾害的危害程度就低。2、社会发展水平对灾害危害程度的影响 地区社会经济发展水平，一方面决定了受灾体的经济含量，另一方面还决定了受灾体抵御灾害的能力。这两方面都影响着自然灾害危害程度的高低，具

13、体见下图。【跟踪练习】完成教材第6页思考【课后探究】2008年1月至2月，我国南方部分省份遭受罕见的雪灾。这次雪灾给我们国家造成巨大的损失。请同学根据今天我们所学习的内容，以小组为单位搜集资料，来谈谈这次雪灾的成因以及对我们国家所产生的危害有哪些？并且思考：如果是同样大的雪，降在我国东北地区，那么还会造成这么大的危害吗？为什么？（提示：南方经济发达，降雪频率低。）课堂训练一、选择题1下列属于自然灾害现象的是（A）A2004年12月16日，印尼苏门答腊岛西北发生地震B2003年，我国广东、北京等省发生“非典”C2005年11月，松花江甲基笨污染 D1986年4月26日，切尔诺贝利核电站爆炸2自然

14、灾害造成的最严重的后果是（A）A对人类心理、生理的损害B财产损失C自然资源与环境破坏 D停工停产、交通通信中断3承受自然灾害的客体是（B）A自然异常变化B受到损害的人、财产、资源C自然灾害本身 D大气圈、岩石圈、生物圈、水圈不同区域受自然灾害的影响是不同的，同一种自然灾害的危害程度也存在明显的地域差别。据此回答45题。4产生自然灾害危害程度地域差异的原因是（D）社会经济发展水平的不平衡 灾害强度的差异 自然灾害孕育在不同的地球表层环境中 个人对灾害的应急反应不同A    B     C    D5在灾害强度相同的情况下，如果某一地区经济发展水平高且防灾能力强，关于其危害程度的描述，正确的是（C）A自然灾