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文档简介

1、课题：3.3代数式的值主备：曹晓玲 课型：新授审核：七年级数学组班级 姓名 学号教学目标：1.学生在解决实际问题的过程中找出代数式的值的求法；2 通过与列代数式比较，了解列代数式与求代数式的值是一般与特殊的关系；3 学生在与同伴探索、交流的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度。 教学重点：求代数式的值； 教学难点：正确地把数值代入代数式代替字母进行计算。一：课前热身1. 用语言叙述代数式 2n +10的意义:教师评价家长签字-6a的值。2、例题分析(1)按照下列程序计算当分别-3 , 0, 2时的输出法输入x+(-2)输出(3) 小明的爸爸存入 3年期的教育储蓄 8500元(3年期教育储蓄

2、的年利率为 3.96%，免缴利息税)，到期后本息和自动转存3年期的教育存蓄，像这样至少要存蓄几次才能使本息和超过10000元。请你按图的程序帮小明的爸爸算一算。拓展与研究在下列计算程序中填写适当的数三、课堂检测1如图是一个数值转换机的示意图，写出运算过程并填写下表。输入x输入y()严1输岀1x-1o12y1-0.500.5输出四：课后巩固1.当x = 1时，代数式3x2 -2x -1的值为2.当口 = 4时，代数式 空b_l(a b)的值为a ba b 3(a -b)3. 已知 2x -y = 3，贝y 1 -4x + 2y =4. 当x = 1 时，代数式px3 + qx + 1 的值是20

3、01 , 则当x = - 1 时，代数式px3 + qx + 1的值为()A.- 1999 B. -2000 C.-2001D.19995. 一段长为40cm的铁丝，把它弯成一个长方形，设它的一边的长为a cm。(1) 写出表示这个长方形面积的代数式。(2) 完成下表一边的长 a/cm24681012141618长方形 面积/cm2 你认为a取什么值时，长方形的面积最大？这时，长方形的形状是什么样的?2用具体数值代替代数式中的 ，按代数式中的 计算，所得的结果就是代数式的值。3. 当a = 2, b = -1 , c = -3 时，求下列代数式的值:2(1)b -4ac(2)( a + b + c )* 1 24.

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