【教学设计】_小试牛刀显身手_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)_第1页
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文档简介

1、小试牛刀显身手教学设计【教学目标】 知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件和改变画纸大小的方法。过程与方法：(1)通过画画，熟练掌握使用Shift 键绘制正圆的操作方法；(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力。情感态度与价值观：(1) 通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。(2) 尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。【教学重点与难点】重点：熟练掌握使用

2、Shift 键绘制正圆的操作方法。难点：综合运用所学知识，绘制跳绳、台阶、三角板等形状。【教学准备】多媒体课件、电子白板、投影仪、极域电子教室等。【教学过程】一、创设情境导入师：同学们，你们玩过呼啦圈吗？谁来说一下呼啦圈是什么形状的？你 见过的呼啦圈是什么颜色的？今天老师也带来了一些奇怪的图形，大家猜猜看，难道这也是呼啦 圈吗？课件出示。新发现：各种模样的健身呼啦圈师打开用画图工具画的 毛毛虫”，引导学生的感官兴趣，再根据操 作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥 有的画室有一个大致的认识。初步认识画图工具自主尝试打开画图工具的方法，学生上台演示。启动画图软件：开始一一

3、程序一一附件一一画图观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。生示范讲解演示，师补充。二、小试牛刀学生自主尝试绘制各种颜色的椭圆和圆，师巡回指导，找一位学生演示绘制正圆的操作方法。一点通：正圆的画法师总结：用鼠标单ft来选择工具，单ft颜色来选择颜料，按住Shift 键拖拉鼠标来绘制正圆。把图形保存起来学生自主尝试，对子交流，小组长汇报。生演示操作：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（自己的名字）。三、大显身手生自主尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。四、加油站：生自主尝试让画纸变大的方法，一名学生上台演示操作：使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。五、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。六、课堂小结通过今天的学习，让学生自己来谈收获和不足，师进行课堂总结并 结合知识卡提倡学生参

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