【统编人教版】六年级下语文《快乐读书吧,漫步世界名著花园》优质课教学设计统编人教版六年级下册语文书

1、【统编人教版】六年级下语文快乐读书吧，漫步世界名著 花园优质课教学设计统编人教版六年级下册语文书快乐读书吧：漫步世界名著花园优质课教学设计学习目标1. 引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象及作品意 蕴，从而使心灵受到感染和浸润。2.通过交流学习、巩固阅读文学名著的方法。学习重点难点1.引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人 物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。2.通过交流学习、巩固阅读文学名著的方法。课时安排1课时教学准备课件教学过程一、创设情境，激情导 入。1 .一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一 个人的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动

2、以来，大家都阅 读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。【出示课件1】下面，老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字：上下五千年腐 刑史记（司马迁）赤壁之战草船借箭军师（诸葛亮）西游记 大闹天宫七十二变（孙悟空）水浒传卖刀青面兽（杨志）航 海荒岛二十八年（鲁滨逊）2.鲁滨逊漂流记这本书读完的 举手？ 3.读了超过一遍的举手？今天的快乐读书吧就来汇报交流 聊聊这本书。板书：鲁滨逊漂流记二、了解作品内容，感知 人物形象。【出示课件211.利用电影片段激趣。鲁滨逊漂流记这部小说被改编成了电影，可以播放一些经典片 段，激发学生了解原著的兴趣。鲁滨逊给你留

3、下的怎样的印象？为 什么？用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特 征。2 .这本书吸引了不少读者对其进行评论。引导学生自由表达对主人 公鲁滨逊和看法。学生可先读原著，再去看完整的影片，可以 把影片情节和小说对比，看看电影主要展示了哪些内容，又忽视了 哪些内容。总结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书, 不同的读者，心得体会也可能不一样。三、制订阅读计划。六年级的学生对制订阅读计划己经有了一定的经验，可适当放手让 学生通过讨论的方式自主完成，教师只需在学生感到困难的地方进 行点拨。学生可以先看目录和总页码，再结合自己平时阅读的速度 来估计，看完一本书大概需要多长时间就

4、有数了。也可以根据章节 来。教师也可提供阅读计划表，或让学生自己制作。【出示课件 3下面提供了一份模板：班级姓名制订日期课外阅读目标计 划阅读书目必读书目选读书目阅读时间安排计划我计划每天坚 持读书30分钟，周末每天读书60分钟。为了实现我的读书目标， 我会天天坚持，把读书体会和身边的人一起交流，把好词好句摘抄 并积累下来，运用到以后的写作当中。我的读书座右铭俗话说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 如果现在不抓紧读书，老来只能“书到用时方恨少”啊！日期所 读书目阅读量家长签名 三、交流外国文学作品的阅读方法（一）了解课外阅读情况1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作 品中的人物给你留下了深

5、刻的印象？ 2.谈谈你是在什么时间、怎 样进行阅读的。（二）交流外国文学作品的阅读方法1.充分表达自己在阅读外国 文学作品中所遇到的困难。如，有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易懂；不熟悉 作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对 外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太 长，需要的较多的阅读时间等。2.讨论阅读方法（1）激发持续的阅读兴趣：外国文学作品是人类 文明的宝贵财富，是几千年来各国民族创作的艺术瑰宝。优秀的作 品其实就是生动形象的教科书，对一个国家、一个民族的社会风 貌、风土人情等进行综合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们 与文学大师对话的阶

6、梯，是精神的享受。下面我们就来讨论，有哪 些好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品。（2）小组讨论A.划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家 ，最后参与班级交流。B.明确讨论要求：小组成员要结合课内外阅读经验，探讨阅读外国 文学作品的方法。C.最好能结合自己阅读的外国文学作品。(3)全班交流【出示课件4】各小组代表发言，全班共同总结阅 读方法：A.对于有些难懂的名著，要认为能成为经典的书不简 单，是人类智慧的结晶，就让自己沉下心来，越读越有味。B.在开始阅读一部作品前，先大致了解它的写作背景，能帮助理解 作品内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获会更大。C.阅读中可以在书上页面

7、空白处作一些批注，随时写下自己的感 触，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以 与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。D.看到特别喜欢的段落或精彩的语句，可以摘抄在笔记本中，并把 页码标注下来。E.如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便 在后面的阅读中随时查阅。F.读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要 表达的一些想法。四、学以致用【出示课件5】1.做好阅读记录。 学生在读书的过程中需要做好阅读记录，以方便读后展开交流。可 以专门用一个练习本来做读书笔记，或者自己设计、打印一份读书 笔记表。如下图提供了一份模板：书名阅读时间阅读页码妙词 摘

8、抄佳句摘抄主要内容读书心得家长寄语五、拓展延伸1.相 信你可以读更多在这个单元里，我们接触了好几本世界名著，它们 不仅情节引人入胜，更有复杂的内涵，正因为如此，阅读才更有乐 趣。鲁滨逊漂流记背后鲜明的时代烙印，骑鹅旅行记字里行间 的怀乡之情，汤姆索亚历险记对自由的向往和对社会的讽 刺，都需要我们慢慢去品味。正如刘易斯.卡罗尔创作的爱丽丝漫游奇境也是如此。【出示课件612.播放爱丽丝漫游奇境的电影片段，激发学生 阅读兴趣介绍爱丽丝漫游奇境的主要内容，了解故事情节，感 知人物形象，并将本节课的阅读方法运用起来。五、课堂小结1.同学们，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一 个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，那跌宕起伏的 精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开阔眼界，丰富知识， 启迪