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文档简介

1、图书馆练习课教学内容：北师大版小学数学一年级下第69-70页的试一试 练一练4题教学目标：1.巩固两位数加一位数的进位加法的计算方法。 2进一步巩固本单元新的加法数量关系，把进位加应用于解决问题中。 3.教育学生爱护书本，拓宽自己的知识面。教学重点：巩固进位加法的计算方法。教学难点：进位的算理及正确应用。教具准备：展示台，主题图教学方法：练习法，自主探究，合作交流教学过程：一、复习铺垫 1口算（指名口头回答，抽4题说理） 8+4= 7+5= 3+7= 5+9= 2+8= 9+2= 4+6= 5+5= 6+7= 9+6= 20+12= 30+2= 30+8= 8+20= 15+20= 2口答：2

2、个一加9个十 是（ ） 8个一加7个十 是（ ） 2个十加12个一是（ ） 6个十加4个十 是（ ） 17个一加5个十是（ ） 二、探究69页的试一试 1出示主题图，让学生从中发现数学信息 并汇报。 第一层：13本 第二层：比第一层多8本 第三层：比第一层多9本 2议一议：在小组内提出有关数学问题再指 名汇报，老师选择性板书 （1）第二层有多少本书？ （2）第三层有多少本书？ （3）一二两层一共有多少本书？ （4）三层一共有多少本书？ 3教师从学生提出的问题中选择出（1），（2）两 问解答。如何列式？13+8= 13+9= 如何 计算？ 4探究13+8的计算方法，并汇报自己的方法，归纳 算法。

3、 方法一、尝试用小棒探究的计算方法。让学生重 点解释3+8=11时怎么操作方法。先从3 根小棒中拿2根小棒与8根小棒凑成一 捆，即13+8=21 体现凑10思想，最后 再加剩下的一根，共21根 方法二、汇报用画或等方法探究的数。 方法三、汇报用计数器探究得数 4放手让学生探究13+9的计算方法，比一比 谁的策略多，老师重点强调用画数线的方法 5小结：两个一位数相加满十向前一位十位进一， 再与十位上的数相加。 三、练一练 1课本70的第4题，让学生现在数线上画一画， 再算47+9=，最后利用展台核对。 2课本70页的第五题，先让学生找出错误的原因， 再逐题改正，教育学生培养认真仔细的好习惯。 3课本70页的第六题，让学生独立完成，再抽 典型题说说是算出得数再比较，还是直接比较 组织学生交流后，鼓励学生对算式进行比较。 4课本70页的第七题，小组合作完成后，师强

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