班级特色活动方案设计

1、班级特色活动方案设计要创建一个特色班集体首先要确立班级特色之后才能以创建班级特色为统领在抓好常规工作的基础上务实有效地开展特色班级的 创建工作下面是关于班级特色活动方案设计的内容欢迎阅读！、指导思想：切实组织活动通过有效的少先队活动从小培养学生爱学习爱科学的良好品德提高他们的动手能力培养他们勤于实践的学习欲望和 学习精神二、活动设想：、自主组队发展兴趣由兴趣相同的学生自由组队制定计划自主开展活动、形式多样开展活动组织形式多样的实践活动定期展示兴趣活动成果激励学生不断进步、通过活动激发热情组织学生开展、参加各种有意义的活动激发学生勤动脑的欲望、通过活动增强信心学生通过活动总结经验教训让学生明白只

2、要勤于实践就能有所收获四、活动口号：我是智多星体验乐无穷 三、活动计划 二月份：通过学生的讨论创建特色中队方案谈论会明确活动内容和要求按兴趣相同的学生自由组队并每一小队命名三月份:实践活动：我也为家出份力巧手装扮我们的家每个学生是教室的主人让他们为设计布置教室出谋划策给自己营造一个安静的学习小天地培养学生的动手能力和保洁意识培养学生的主人翁意识主题活动：和你一起分享这个故事讲故事说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事也可以是学生之间的礼仪故事四月份:实践活动：我眼中的世界是创意画展示让孩子们学会观察生活学会发现生活中的美好、善良用手中的笔来感受生活、感谢生活主题活动：我体验我精彩阅

3、读朗诵比赛让学生去读书开动脑子识记自己喜欢的名段名篇并将其与同学们分享五月份:主题活动：才艺大比拼能力展示、评比学生以画画书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长并进行评比实践活动：我的小巧手手工制作比赛学生用手中各种材料如笔、布料橘皮树叶等来画自己所感兴趣的东西并给自己的作品加上一个题目选出好的作品在班级中展览六月份：主题活动：知识大比拼历史、科学、地理等知识竞赛多看书、多积累、开拓自己的眼界也是我们中队的主旨通过本次比赛活动鼓励学生们养成多读书、 读好书的好习惯成为知识渊博的一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、 塑造具有极大

4、教育功能使学生自觉的约束自己的行为在心情愉悦的氛围中获得感 悟在玩耍娱乐中增加知识的积累在某一方面有一个专注的发展产生 蓬勃向上的力量鉴于此学校决定开展特色班级创建活动从培养学生 的自主意识出发充分调动学生自主发展的能动性发挥每个人的个性 潜能为学生设立各种班级管理岗位角色促进学生在班级自主管理过 程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步目的和意义：1 、将班级管理的主动权交给班主任和学生2 、在结合自身情况、 经过民主讨论确定本班申报特色过程中充 分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性3 、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力4 、通过“特色班级”的认定和

5、表彰帮助班集体树立牢固的自信 心和集体荣誉感5 、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的具体实施程序：、确定创建目标申报特色（ 3 月 1 日3月 5日）各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容经全体学生讨论确 定为充分调动学生的积极性和主动性各班应重点安排好讨论环节的 活动填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施）提请学校审批学 校将对各年级以及各班的申报内容进行协调对项目过于集中或存在 其他问题的年级或班级做出调整建议之后各班重新调整内容确立本 班特色附：特色班级名称（我们从“观念意识行为活动、学习习惯、能

6、力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容形成创建主题）1 、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班 级、爱心班级、绿色环保班级等2 、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特 色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主 题班会特色、社会实践活动特色等3 、学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗 读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等4 、能力培养特色：如学生自主管理特色、 小干部轮换培养特色、 对外交往特色班5 、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声 乐特色、计算机特色、球类特色等以上内容仅供参考特色班级”创建阶段

7、（ 3月 8日6月 11日）确立创建目标后各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时将“特色班级” 的创建作为班级管理工作的中心并组织开展相关活动 在创建活动过程中达到凝聚班集体锻炼学生的目的同时带动整个班 级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展具体创建标准：1 、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法形成独特风格2 、学生有良好的习惯班级内普及推广形成集体氛围在学生发展中发挥积极作用3 、班级特色外显效果突出注：各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动并收集好相关特色活动的资料）三、认定和评选阶段（ 6 月 14日6月 25日）1）自评各班对本班创建过程和目标实现进行自评形成自评小结力求突显班级特色 （要求上交书面小结叙述创建过程并附有关资料）2）成立由学校领导、教师代表组成的评审组制定 “特色班级”评选标准参考日常检查记录对各 “特色班级” 的创建情况进行评审和认定对于组织得力效果明显并达到评选标准的班级将作为第一批 “特 色班级”进行命名3）成果汇报学校组织部分特色班级对全校学生讲述创建细节