一年级上册第六单元单元课程纲要

1、1 / 6一年级数学上册第六单元课程纲要学 科 组：一年级数学备课组设 计 人：孙老师课程类型： 基础性课程 教案材料： 人教版义务教育课程标准实验教科书 一年级上册第六单元授课时间：11112020 各数的认识1 1课时11112020 各数的写法1 1课时1 1 0 0 加几和相应的减法2 2课时用数数的方法解决问题1 1课时数学乐园 1 1 课时总 计 6 6 课时、单元价值本单元主要使学生掌握20以内的大小和1120各数的读法和写法。这部分 的学2 / 6习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20

2、以内的 加、减法做好准备。教材的编写注意贯彻标准的精神，提供的素材注意联 系学生的生活实际，在正式教案数数前，教材先给出一幅物品图，使学生在已 学过10以内数的基础上数出图中物体的数量。在学生观察图，描述图意时，老 师可掌握其数数情况，做到心中有数，为学生正式学习数学知识作准备。二、单元内容的逻辑性关系本单元是在学生系统学习了110各数的认识和相应的加减法之后，又一 次集中学习1120各数的认识，本单元教材主要由“11112020 各数的认识”、“11112020 各数的写法”、“ 1010 加几和相应的加减法”、“用数数的 方法解决问题”等内容构成。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具 有

3、相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大 的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。三、单元的知识体系本单元主要使学生掌握20以内的大小和1120各数的读法和写法。这部 分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。教材的编写注意贯彻标准的精神，提供的素材 注意联系学生的生活实际，在正式教案数数前，教材先给出一幅物品图，使学 生在已学过10以内数的基础上数出图中物体的数量。本节课的教案目标是使 学生能够数出数量在11-20之间的物体个数

4、，知道这些数是由一个十和几个一 组成的，掌握20以内数的顺序和大小。能够正确、迅速的认读1120各数3 / 6四、 单元的能力体系儿童在未学习这一课前，已具备简单的数数、比较的方法，而且已经具备 了一定的生活经验，通过他们体验生活中的实际问题已在他们的头脑中，形成 了初步的概念。通过学习，学生的数数能力、口头表达能力、比较能力进一步 得到提高。五、 单元的学情分析小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事 物，童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学 的新知识不断内化到已有的认知结构中。 一年级的学生虽然已经基本上会数数 到20， 但需要系统认识1

5、120数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。六、 单元目标1让学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是 由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2让学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制，能够正确地、 迅速地读、写1120各数。3.让学生能够熟练地口算1 0加几和相应的减法。七、单元重点、难点、突破方法重点：1.让学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.让学生能够熟练地口算1 0加几和相应的减法。难点:让学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制突破方法：采用有趣的活动和游戏4

6、/ 6八、单元内容安排单元主题课题名称课时安排11112020 各数的认识1课时1120各数11112020 各数的写法1课时1010 加几和相应的减法2课时的认识用数数的方法解决问题1课时数学乐园1课时九、实施建议（一）课程资源的开发1.网络：利用班班通的丰富资源，扩充教案视频、图片等引导学生积极参 与课堂；扩充信息量；2.试卷：根据课程标准内容标准编制单元测验。（二）教法实施创设具体的教案情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。大数对 于学生读起来比较困难，我充分利用好教材文本，创设具体教案情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立 练习，小组合作交

7、流训练，达到熟练程度。（三）学法运用。动手操作的学习方法，儿童的智慧在手指尖上，在学习本课时让学生采用 动手操作掌握相应的技能十、单元评价评价内容：让学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这 些数是由一个十和几个一组成的，掌握2 0以内数的顺序和大小。评价方式：1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。5 / 62.利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。3.单元学习进行复习整理，及时互评。评价内容：让学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制，能够正确地、迅速 地读、写1120各数。评价方式：1.口头提问，小组交流评价，课堂作业。2.口头提问，小组交流评价，家庭作业。评价内容：让学生能够熟练地口算1 0