植物的有性生殖-最新教育资料

1、植物的有性生殖（教学设计）【教材分析】 本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程：开花一传粉一受精一果实和种子的形成， 同时介绍果实和种子的传播。 在让学生了解植物传粉方式的基础 上，通过学生观察植物的有性生殖和发育过程示意图、 果实和种 子的发育示意图，并且以学生自主学习、小组合作、汇报展示等 主要学习形式， 充分发挥学生的主体作用， 使学生对抽象的植物 有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识能有一个直 观的认识。【教学目标】1. 知识目标（1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程。（2）说出花的结构与果实发育的关系。2. 能力目标（1）通过识图理解、小组合作培养学生观察、表

2、达交流的 能力。（2）培养学生分析识图、探究学习的能力。3. 情感态度与价值观 （1）在自主学习、小组分工合作、探究活动中培养探究精 神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的 乐趣。（2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。【教学重点】 说出花的结构与果实发育的关系。【教学难点】 描述植物的受精过程；描述果实和种子的形 成过程。【学情分析】?雌已经学习过人的生殖与发育，并且已经学习过生物的无性生殖，在此基础上，进一步学习植物的有性生殖。教学过程 以解决学生“学习和生活中所遇到的生物学问题”为线索， 以小 组合作学习形式为主， 以获得植物有性生殖知识为目标， 通过生

3、 活中学生所接触的种子和果实的形成来激发学生的兴趣和学习 欲望，解决生活中遇到的问题。结合教材所提供的活动，把知识 性教学与技能性教学进行整合。【教学过程】一、创设情境，导入新课1. 播放鲜花盛开、硕果累累的视频。2. 引入新课：春天，百花争艳，姹紫嫣红，把大自然装扮得 十分美丽。秋天，金风送爽，硕果累累，大自然又呈现出一幅丰 收的迷人景象。 大自然这个神奇的魔法师， 它究竟施了什么魔法， 使这朵朵鲜花变成累累硕果的呢？今天， 就让我们一起来揭开这 个奥秘吧！（板书课题）二、学习新课1. 出示学习目标2. 预习检测（1）说出植物有性生殖的概念及过程。（师出示课件：有 性生殖的概念，板书有性生殖

4、的过程）（2）区别植物的有性生殖和无性生殖。（3）什么是开花？花的主要结构包括哪两部分？（以上问 题先组内互查，然后选一组展示自学成果。）过渡：花朵通过花萼和花瓣来展示它美丽的颜色和动人的姿 态，但它的主要使命是结出果实， 完成这个使命必须经历的两个 重要生理过程是什么？我们一起探究这两个重要的生理过程。3. 讨论探究（小组合作讨论完成下列问题并展示） 问题一：什么是传粉？传粉有哪两种方式？（师出示课件） 区别自花传粉和异花传粉。 （师出示传粉的动画演示图引导 学生完成并举例）师补充： 异花传粉一定要借助外力的帮助， 才能把花粉传播 到其他花的柱头上。传送花粉的媒介有风力、昆虫、鸟和水，其 中

5、最为普遍的是风力和昆虫。依靠风力传播花粉的花称为风媒 花，依靠昆虫传播花粉的花称为虫媒花。 师举例并出示一组图片 让学生观察比较说出虫媒花适宜昆虫传粉的特征， 风媒花适宜风 力传粉的特征。过渡语：在传粉媒介的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉， 又开始了另一个神奇的过程受精。问题二：什么是受精？植物的受精过程是在哪里完成的？ （师出示课件： 认识子房的结构） 你能用较准确的语言描述受精 的过程吗？回答后教师出示课件， 与学生共同见证这一神奇的过 程。（重点强调被子植物的双受精）问题三：受精作用完成之后，花的各结构发生了怎样的变 化？为什么？合作探究：学生 4 人一组，仔细观察课本 11 页图 21

6、-10 和 课本 12页 21-11 ，认识子房和胚珠的结构，讨论：果实的各部 分分别是由子房的哪一部分发育而成的？（各小组以自己喜欢的方式进行实物展示， 师补充完成板书）三、拓展提升1. 为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子， 而西瓜、番茄、 蚕豆等植物的每个果实有多粒种子？2. 某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜， 在黄瓜的开 花季节发现开了许多花， 但只结了几根黄瓜。 他们百思不得其解， 你能帮助他们揭开这个谜吗？四、当堂检测1. 一朵花的主要部分是（ ）A. 雄蕊和雌蕊 B. 花冠 C. 花萼 D. 花托2. 被子植物形成果实和种子， 必须完成的两个重要生理过程 是（ ）A. 开花

7、和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花和异花传粉3. 桃的可食用部分来自于（ ）A. 胚珠 B. 受精卵 C. 子房壁 D. 珠被4. 人们常用“麻屋子、红帐子、白胖子”的谜语猜花生，其 中“麻屋子、红帐子、白胖子”分别由什么结构发育而来（ ）A. 珠被、受精卵、受精极核 B. 子房壁、受精卵、受精极核C.子房壁、珠被、受精卵 D.珠被、受精极核、受精卵五、课堂小结（让学生自由谈收获） 通过本节课你知道了什么？ （学生答： 开花传粉受精果实和 种子的形成）这就是绿色开花植物的有性生殖过程。六、情感升华花开花落，春华秋实， 大自然年复一年地演绎着生命的轮回 与生生不息。 花朵、果实、种子都是