4月22日世界地球日主题方案_第1页
4月22日世界地球日主题方案_第2页
4月22日世界地球日主题方案_第3页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、4月22日世界地球日主题方案大学生世界地球FI活动方案一一、活动背景:当代社会越来越强调大学生的综合素质,国家教育、企业商界也越来越注 重大学生的综合素质,而大学生最缺乏的就是社会实践、社会认识、社会经 验。从素质教育的提出到具体的各项教育改革无不是为了响应这个号召。同 时,基层社会也需外界关注的急切的愿望,为改变他们落后的面貌找到一条渠 道。身为主体的大学生更应积极响应,从而为现代化建设作出应有的贡献。然 而,环境形势依然严峻,水环境污染严重,九大湖泊和一些河流水质恶化趋势 没有得到根木扭转,流经城市的河流普遍受到污染,一些地区饮用水安全问题 H益突出。大气环境污染负荷明显加重,二氧化硫、烟

2、尘、工业粉尘排放呈增 长趋势,工业污染物排放总量控制和全*而达标排放任务艰巨,污染控制和治理 难度进一步加大,所以,必须把环境保护摆在更加重要的战略位置。环境保护 是全而建设小康社会的重要内容,是构建社会主义和谐社会的重要方面,是衡 量发展质量和人民群众生活水平的重要标准,是造福当代、惠及子孙的事业, 关系到我省现代化建设全局和长远发展。各地区各部门一定要深刻认识加强环 境保护的重要意义,进一步增强紧迫感和使命感,以对国家、对民族、对子孙 后代高度负责的精神,把环境保护摆在更加重要的战略位置,推进经济社会与 环境全而、协调、可持续发展。同时在政策的影响下,构建和谐社会,新农村 新而貌。二、活动

3、目的:1、让大学生了解社会、认识社会,特别是贫困地区的状况,并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。同时也为了加强本社人员的相互沟通、理 解,形成一种团结互助、上进的氛围。2、通过对乡村环境问题的调查,切实反映一些农民的实际问题,锻炼学生 调查问题的能力。3、通过调查,发现当地*存在的实际问题,分析并做出解决方案。4. 宣传环保,让更多的人参与到环保的队伍中来。5. 弘扬国家政策。三、活动意义:让同学们更好的掌握专业知识,发扬爱国热情,积极为社会、人民服务,让同学们全方位的接触社会、了解社会,培养良好的社会适应能力,努力锻炼 自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协

4、调 机制,深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感,唤醒人们 保护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中,从儿童教育开始。四、活动主题:宣传环境保护意识,关注贫困山区儿童。五、指导单位:云南省环境科学学会六、支持单位:云南省环境科学学会七、活动的具体内容:(一)活动地点的选择程海不仅水产丰富奇特,风光也很优美。古人曾有诗 云:银海含山色,渔舟傍石峨;晚来最高处,相对发狂歌。登舟畅游,但见水 光澈淞,烟波浩渺;沿岸梯田青青,村舍柳暗花明,仿佛进入如诗如画之境。这 里四季无霜,湖面水温27.6°C27.5°C,北部海湾沙滩细软洁净,长达数里,可 以戏水游泳,卧波

5、纳闵,成为天然的冬泳和娱乐之地。程海西岸现有公路贯通 南北,湖内可通航,车舟并行,交通十分方便。这个美丽富饶的聚宝盆,有待 开发为重要的旅游度假胜地。但是,程海水质东部污染较大,因有螺旋藻厂,程海周围主要种植水稻, 甘蔗还有桂圆。鱼虾今年有减产,程海的治理破在眉睫。(二)活动的具体内容1、开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传;2、科学知识的宣传,举行有趣味的小活动;3、适当地帮助当地百姓做力所能及的劳动与当地群众共同学习、共同交流;4、适合当地经济发展和社会发展的问卷调查,开展当地经济发展的课题研究,对当地环境情况进行调 查,并做相对的调查问卷;5、对当地居民、政府官员进行采访。6、与当地中、小学

6、生进行互动“一帮一活动,与孩子们交谈,传授外面的 知识及对所带物品的发放。7、对当地工厂、企业进行采访,参观,并调查它对当地经济、环境造成的 影响。八、活动具体计划第一阶段:1月1日1月19 B前期准备工作阶段1)而向云南财经大学全校师生募捐书籍,购买学习用品作为礼物;政府及企 业的赞助。2)落实住宿问题,协调活动日程安排。3)中请"介绍信等交接文书4)准备一定数量的宣传单、宣传海报5)准备一定质量的文艺节目6)服务队旗帜、横幅、衣服、帽子;照相机、数码摄像机;医药物质;19 R: 早上八点由*云南财大岀发,大概中午到达程海镇,安排住宿,在当地政府的安排 下,熟悉环境,并组织一个见而

7、交流会,听取当地政府部门的介绍。20 H:在设兴仁村开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传,科学知识的宣传 并举行有趣味的小活动,成立环保志愿服务队,通过发传单形式对当地居民宣 讲环保知识,增强其环保意识,21日:进入星湖小学,进入课堂与同学交流互动,并进行问卷调查,发放 学习用品,与孩子们交谈,传授外面的知识。22 H:上午于海腰随机访问当地居民,了解他们对环保的意识;下午与当地 政府联系,了解政府对环保和扶贫的有关政策,了解当地的生态农村*的建设情 况,以及当地基础经济设施的发展情况;。23日:于程海镇开展对经济发展和社会发展的问卷调查并对当地环境情况 进行实地参观考察,进行总结分析。24 H:

8、进入由施普瑞承包的螺旋藻工厂及其他企业参观,对负责人进行采 访,并调查它对当地经济、环境造成的影响。1月25日于程海镇活动后期宣传,表演我们带去的文艺节目,总结多天来的成果,收整返校备注:以上活动安排如有变动,以当天日程为主。第三阶段:活动总结:1、将收集的资料整理分析,并撰写10份调查报告2、返回后将成果图片展览3、组织三下乡经验交流会4、制作网络博客,将团队成员的随行日记向外公开九、经费预算:1、材料:科普、政策、环境保护知识宣传资料手册共计500分1.00 元/分*500二500 元工作t恤衫、工作证20元/件*9=180元队旗、横幅等宣传资料150元帽子7元/顶*7二49元2、后勤 火

9、食住宿30元/人/天*7人*6天二1260元应急药品200元4.胶卷及冲卬:200元5、通讯费:200元总计:4459元第四部分:成员组成及分工姓名专业年级特长分工负责谭国辉 公共事业管理 三年级 组织,交际总负责张雯婷国际贸易三年级组织,策划,交际活动策划,活动安排韩震 法学 教师善于沟通与当地政府的协调大学生世界地球日活动方案二我们每位大学生都应该认识地球,爱护地球,崇尚科学,树立节约资源、 保护环境的意识,树立全而、协调、可持续的科学发展观,自觉地从自己做 起,从身边做起,为保护和改善地球环境做出应有的贡献。为此,我们向全体 老师和同学提出如下倡议:一、倡导文明行为,从我做起,不随地吐痰

10、,不乱扔废弃物,保护绿色环 境;二、保护地球,不污染环境;保护生物,使生物与人类共存;使万物与环境谐 美相处,创造生态平衡条件,美化地球,再造环境;三、当前,我们而临着资源短缺的困扰。我们应该做到:1、从节约一滴水,一度电开始,树立動俭节约的美德。2、大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸 张。3、使用环保电池,防止汞、銘污染、慎用洗涤剂,减少水污染。4、自觉保护生活环境,积极参与社会绿化美化活动,保护绿地花木。5、提倡垃圾分类。清理“白色污染,把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。6、郊游及远足自备垃圾袋,做到文明出游;7、节省用纸,必要时才打卬,尽量双面使用,安排把废纸回收再

11、生8、使用可再生材料制成的工作生活用品;9、收集废铁、废纸等物品,使它们得到循环利用;10、短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。同学们,在世界地球日来临之际,我们呼吁大家认识地球,善待地球,从 我做起。大学生世界地球FI活动方案三地球是人类共同的唯一家园,随着科学技术的发展和经济规模的扩大,人 类懒以生存的地球发生了巨大的变化。有资料显示全球已有30%的土地因人类 的活动遭致退化,还有数不清的生活垃圾。森林面积以每年约1700万公顷的速 度消失,平均每天有140种生物消亡等,这代表了人类在破坏地球,地球只有 一个,我们要好好的善待地球,保护环境。现今时代,我们需要一个怎么样的 地球呢?发展与生态是否不能画上等号呢?通过宣传,让别人了解怎样改善地 球,了解现在的环境问题,从而提高环保意识。主题:人与自然和谐才能拥有美好的明天!活动目的:提倡环保,提高人们环保意识,减少对地球的污染。口号:保护地球,人人有责。时间:4月中旬地点:公园未定活动人数:40人包括-2名摄影人员,2名记者活动单位:主办单位:院团委;承办单位:xxxx青年志愿者服务队;活动安排:宣传方而:1、由宣传部出海报进行宣传2、在

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论