求一个是另一个数的几倍的除法应用题

1、2.解决问题第一课时 ：求一个数是另一个数的几倍的除法应用题教学内容：课本第 54页例 2、55页例 3.教学目标：1. 让学生通过动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含 义，体会数量之间的相互关系。2. 使学生经历“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转 化为“求一个数里含有几个另一个数”的问题的过程，初步形成 解决简单问题的一般思路。3. 培养学生独立思考和合作交流的良好学习习惯，教学重点：1. 通过动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体 会数量之间的相互关系。2、初步学会用转化的方法解决求“一个数是另一个数的几倍”的实 际问题的一般解决方法。教学难点：理解“一

2、个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解 决简单的实际问题。教具准备：教师：课件。学生：小棒、圆片、三角形。教学过程：一、复习引入1、填空，（1）6的 5倍是（ ），6的 5倍就是（ ）个（ ）。（2）蜻蜓有 8只，蝴蝶的只数是蜻蜓的 4 倍，蝴蝶有（ ）只。2、动手摆一摆，看谁的动作最快。要求：第一行摆2个O,第二行摆的是第一行摆的3倍，第二行要 摆多少个O?3. 师：上学期我们学习求一个数的几倍是多少，现在我们学习求一个 数是另一个数的几倍。二、合作探究新知。1、教学例 2投影出示例 2 的情景图，引导学生仔细观察。（1）小红摆一架飞机用 5 根小棒。请你们帮小红摆一摆。（指导学生

3、 动手摆小棒）（2）请你们用 10根小棒帮小丽摆两架飞机。 （同学之间互相交流后 动手摆小棒，教师作适当引导）小结：摆一架飞机用 5根小棒，把它看做一份，摆两架飞机用了 2 个 5根，有 2 个这样的一份， 2 个这样的一份是 10根，摆 2 架飞机用的 小棒根数是摆一架飞机用的小棒根数的两倍。 （可以说： 10 里面有 2 个 5,10 是 5 的 2 倍）（3）小强要摆 3 架飞机，请你们帮小强摆一摆，并说说小强用的小 棒根数是小红的几倍？（小强用的小棒根数是小红的 3 倍） 小结：一架飞机用 5 根小棒， 3架飞机用 15根小棒， 15里面有 3个5,可以用除法计算：15- 5=3 （可

4、以说3个5是15）（4）练习（课本 54 页的做一做） 学生独立完成,老师巡视辅导。 师：要求红色三角形是蓝色三角形的几倍,可以把 4 个蓝色三角 形看作一份,那么红色三角形就有 4 个这样的一份,所以红色三 角形是蓝色三角形的 4 倍。或：红色三角形有 16 个,蓝色三角形 有 4 个, 16 个里面有 4 个 4,所以红色三角形是蓝色三角形的 4 倍。小结：要求一个数是另一个数的几倍, 就是求一个数里面有几个另一 个数,可以用除法计算。1 、 教学例 3（ 1 ） 引导学生仔细看图,从图上看我们知道了什么？问题是什么？ （唱歌的有 35人,跳舞的有 7 人,唱歌的人数是跳舞的几倍？）（ 2） 引导学生独立解决问题, 并说说自己的想法。（要求唱歌的人数 是跳舞的几倍就是求35里面有几个7?用除法算：35 7=5, 35 里面有 5 个 7, 35 是 7 的 5 倍。）（ 3） 练 习用你们手中的学具摆一摆（要求：表示 18是 6 的 3 倍）三、巩固练习1. 课本 55 页做一做。(1) 学生自己看图。(要求踢球的人数是跑步的几倍？列式： 18 +9=2)(2) 根据图意提问题。老师做适当引导(如：跑步的人数是练剑的几倍？踢球的人数比跑步的多多少人？)2. 课本练习十二第 1 题(1) 先让学生认真观察图画，图上画了什么？(鹅： 8 只，小鹿：1 8只，小猴： 6只，小兔：