2018-2019年人教版八年级语文下册《大雁归来》教学设计之一VIP

1、教学内容大雁归来课时1授课班级课型略读课日期教学目标活动指导思想教学1、读课文，把握内容。重点2、体会作者感情，把握文章主旨。教学1、读课文，把握内容。难点2、体会作者感情，把握文章主旨。1. 朗读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。教学2. 讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受，学生方法对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。3. 品读法。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。教学用具板板书：书板书设计设计评价与反思时教教学过

2、程学生设计间分师配活动常一、导课：今天，我们学习大雁归来。对大雁，我们大用家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中词语也经常出现，你能否说出几句？组征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上织长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼提饯别校书叔云问乡书何处达 ?归雁洛阳边。王湾次北固山下讲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲授西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。板毛泽东忆秦娥娄山关书二、介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释演一）。示三、宣示学习目标：播1、语文基础 知识积累。放2、读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。转3、培养关爱动物的

3、感情，播四、检查预习：给加点字注音。指迁徙雾霭窥探缄默狩猎凋导零滑翔顾忌引五、整体感知：速读课文，思考问题：导读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出讲来。解来的季节是三月春天；布飞行的路线是笔直的；置三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；展十一月份的大雁一声不吭；示爱寻食玉米粒；巡常成六只或六只的倍数列队飞行；视四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹六、合作探究：检查 1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，记活动意图常用词语就坐安静回答听讲思考观察分析讨论看书观看见习动手操作实习体验叙述回忆对比解释说明录其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康

4、星的法规登是什么意思？分3、为什 么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？解七、挑战自我释选择题号，品味语言。说说你选出句子所表达的思想感情。听取 1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三询 月暖流的雾霭时，春天就来到了。问 2、一触到水，我们刚到的 客人就叫起来，它们溅起的水花操 使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。作 3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。明确：1、写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。2、表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3、写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。感悟文章主旨：1、本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么？比喻、拟人、对比等修辞手法的巧妙运用。2、这能表达出作者的什么感情？你从哪儿能看出来？对大雁的喜爱之情。3、其实，作者写这篇文章并非只为给我们介绍知