单元集体备课表（李山）

1、平果五小集体备课表二 年级 语文 科 2013年 2 月 27 日 第 1 周 星期 三主备人 李 山参与人员黄庆旭 陆绍喜 韦利红 梁思萍 黄锦华 韦卫英 杨英琦备课内容第一单元的第一至第四篇课文单元教学知识点综合了本单元的第一至第四篇课文，从单元教学目标、教学重难点、训练点、拓展知识进行备课。1会认、会写每篇课文的生字。理解第3课中“沉睡、撒娇、滋润、爱抚”等词语。积累句子。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会第1课中春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。第2课中感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。体会第3课笋芽儿对春光的向往

2、和奋发向上的精神。能背诵课文最后一个自然段。第4课积累“我会读”中的词语，养成有积累词语的爱好和习惯。3热爱春天，愿意去观察，发现。有背诵古诗的兴趣。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，初步培养学生自强自立的精神。4.初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所表示的意思。有积累词语的爱好和习惯。5分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。6体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。单元教学训练点1.以读为主，以读促悟，以读带记。读背结合2.情景想象及内容感悟。3.以读为主，读演结合。单元教学重难点1.认记生字，朗读课文，背诵古诗，体会课文

3、所表达的热爱大自然的情感。2.感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有感情地朗读课文中笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话，出土以后与小草弟弟的对话，以及她自己的自白。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。单元拓展知识点四、拓展知识：1找春天1迁移运用，拓展想象 播放课件找春天教学演示课件中的动画及视频歌曲春天、小雨沙沙沙、布谷等，学生思考出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。2实践活动 选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。教后记录3画一画春

4、天，春天有哪些变化?把图画涂上颜色。你还发现了什么？也来画一画吧 ！2两首古诗1朗读草时，脑子里要浮现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面。朗读宿新市徐公店时，想象：金黄的菜花，淡雅的花香，扑蝶的儿童在菜花丛中东找西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。2畅谈发现你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？你对暮春时节的景象有什么新的发现？让学生自由讨论，自主发现，自由表达。3启发感悟感悟小草具有顽强的生命力；春光无限好；春天具有无穷的乐趣！4朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。5利用学习伙伴的话，引导学生给宿新市徐公店编个故事。 6.引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。独体字：未 左右结

5、构：枯、徐、烧上下结构：荣 半包围结构：追、店重点讲解 ： 未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短，下横要长，撇捺要舒展。荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。宿：宝盖不宜太宽。烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，第二笔斜沟要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。 习题精选1.快组词，看谁能登上楼梯的最高层。2.快乐二选一，我会把不正确的读音划掉。光荣（r$ng l$ng）     疏（s& sh&）远住宿（s) sh)）     &

6、#160;  篱（n0 l0）笆 3.小小书法家  展示台你能用漂亮的字把古诗补充完整吗？试试看！第3课1.快乐二选一，我会把不正确的读音划掉。唠（n2o l2o）叨  滋（z9 zh9）味 抚（w( f(）摸  山冈（g1ng g3ng）2.快乐学习，看看想想，给小动物找到合适的家。佳句小银行我从课文中找到了一些描写美好春光的句子，我想把它抄下来，存进我的“佳句小银行”。互动天地我来写，大家评，看我能得几颗星！ 走进春天，你发现了些什么？写一写，画一画吧！第4课1词语积累。嫩绿  浓密  惋惜  终于  渐渐地  静静地2完成课后“我会读”的练习。（1）展示读词语和句子。（2）仿照例句，进行扩展练习。我会连 玫瑰花里的字应该怎么读？快快连