13精读和略读_第1页
13精读和略读_第2页
13精读和略读_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、13.精读与略读教学目标：1. 能正确流利地朗读课文。2. 了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3. 认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤 阅读的习惯。教学重难点：知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累。教学资源：ppt课件教学过程：一、揭题、质疑1. 今天老师和你们共同学习（板书课题）齐读课题（题目是课文的重组成部分）2. 你从课题中读懂什么？你能就课题提出些疑问吗？二、初读课文，领会大意1. 出示：用自己喜欢的方式读课文，试着做到（1）读准子音，读顺句子。遇到长句可多读两遍。（2）试着解决刚才的疑问。（3）画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累。2. 学

2、生自读课文3. 检查自读情况（1）指名分节朗读要求正确、流利。（2） 师生共同评出“朗读之星”【声明评议要求：（A）正确： 不读错、不添字、漏字（B）流利：不结巴、回读，读破】（3）刚才解决了哪个问题 ？（4） 你是怎样解决的？PPT出示：一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认 真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文， 都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此需要精读。我们以前学过的 “煮书”读书做记号的学问 等课文，讲的就 是精读的方法。 圈画出来什么是精读？ 你还了解到哪些知识？知道了什么是

3、略读？出示：略读就是大略地读。复备栏主备人：李 媛 张文秀审核人:了解大意后，再次引导质疑（这与我们刚才所讲的精读好像有 些矛盾）你这时有新的疑问产生吗？学生质疑：为什么要学会略读？略读有什么作用？怎样进行略读？三、精读感悟、合作学习 27节。出示：学习小组合作学习 27节（自读、圈画、讨论、解决） 什么要进行略读？（略读有什么作用？怎样进行略读？1. 小组合作学习2. 汇报交流学习小组采用读读讲讲、演演等方式汇报。师鼓励师生评价（相机引导、理解：浩如烟海、一目十行、走马观花等词）四、引导小结1. 课文27节重点介绍了略读，精读与略读看似矛盾，头际 上相互补充，相辅相成，正如取后小节说的（出示）只要我们把精读的略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。2. 又到了 “我积累、我精彩”的时候了。说说这篇课文中的积 累。3. 学了这篇课文你有了哪些收获？五、作业超市1. 告诉父母或同村四、五年级小朋友精读略读的方法。2. 用精读略读相结合的方法，阅读下列图书。（特别推存）（1）长篇名著：水浒传三国演义格列佛

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论