17可贵的沉默

1、可贵的沉默一、教学目标知识与能力 ：学习课文，会认 9 个生字，会读“迅速、蕴藏”等词语，理清课文条理。过程与方法： 让学生感受父母对自己的爱， 学习如何去关心和爱护别人， 从而使学生懂得做 子女的也应当回报父母对自己的爱。情感态度与价值观 ：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教学重点、难点： 理解体会为什么说这种沉默是可贵的。二、教法学法： 启发、质疑；自学、朗读、讨论。三、教学准备： 多媒体课件。四、学法指导 ：朗读感悟五、教学课时 ：2 课时六、教学流程一、创设情景，导入课文我知道大家听歌 !（ 放生日快乐歌 ）.知道这是什么歌吗 ? （生日快乐歌 ）.熟悉吗 ?那么听 到这

2、首 <<生日快乐 >>,你想到了什么 ?（指名说 :过生日 ,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物 ,切蛋糕,.） 的确 ,关于生日这个话题 ,每个人都有自己的感受 ,这其中也有许多 感人的故事 ,这节课我们就一起来学习一篇课文 .（板书课题 :17.可贵的沉默 ）.下面请同学们来听一听这个故事吧！二、学生自学，解决疑惑1. 请同学们自己来学习这篇课文 ,老师给大家自学提示： 第一点 :认真自读课文 ,边读边想：课文写了一件什么事？ 第二点 :借助字典学习理解生字 ,新词.第三点 :同学之间互相提出自己不理解的词语,请同学帮助解答 .同学们自学之后 ,老师再来检查 ,

3、听明白了吗 ?（听明白了 ）开始吧 !2. 检查自学情况。出示生词 : 迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰好 犯错 稚拙 烦恼指名认读，纠音。（3）课文写了一件什么事？（学生自由说，教师小结）三、朗读感悟，唤发爱意（一）学习课文（ 19 自然段）。1、当我们读到老师问， 你们的爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗？他们是怎么向你祝贺的？这个时候课堂上出现了怎样的场面？ （指名回答，师板书：热闹 ）。2、课件出示第一幅插图，这幅图就是当时课堂热闹的场面，课文那几个自然段描写的这个热闹的场面呢？（指名回答）3、请同学们自由读课文第一至九自然段，从中找找描写课堂上“热闹”的语句。4指名回答（教师课件出示句子）：

4、自由句子，读完以后，感受到了什么？你能找到描述这种心情的词吗？ 找找从哪些词中还能体会到他们的兴奋？ （神气十足、 左顾 右盼） 你们能体会他们当时的心情吗？齐读 从这这几句话中， “我” 知道孩子们 是一一快乐幸福的。他们的快乐是谁给的？小结：是的，父母给了他们一个个难忘而又快乐的生日， 他们就是用这种方式来向孩子们传递着自己无微不至的爱心。孩子们感受到了吗？你们感受到了吗？你们也是懂得爱的孩子，真了不起！（板书：感受爱）5、父母之爱有如浩瀚的大海，如此深沉而不张扬；如此平实而真挚，世界上没有比这父爱 母爱更伟大、更无私的了，在此，我不由得想起了一首最熟悉的歌，我们听听。（课件播放歌曲妈妈的

5、吻 ）6、你从歌中体会到了什么？（生自由感悟） 过渡：对！孩子们会感受爱了，但“我”觉得还不够。 （课件出示重点句：我想去寻找 在他们心灵深处的这极为“珍贵的东西” 。这极为珍贵的东西是什么呢？下面的文章会 告诉你们答案。（二）学习课文1114自然段1、学生自读1114自然段2、在解决答案之前，老师想问问你们：你们有几个人知道自己父母的生日？预设 1：有许多同学都知道父母的生日， 教师便顺势表扬， 与图 2中的小朋友对比， 引出 下 文的学习。预设 2：许多同学沉默了，则采访：你这时在想什么？（让学生说出心里话）3、（课件出示课文插图 2）图中的小朋友全都沉默了。 （板书：沉默）4、他们由原先

6、的热闹变沉默了，猜一猜，他们在想什么？（生自由说）5、 小结：对！他们在沉默中思索着（析书：思索），在沉默中，孩子们认识到了自己做得不好；在沉默中，孩子们懂得了回报父母之爱；在沉默中，孩子们产生了爱父母的意 识。6、沉默之后， 教室里怎么样了？ （相机板书： 热闹） 只是与沉默之前的热闹已经不一样了。 看看有什么不一样呢？（指名回答）7、现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗？（出示课件生回答，回报父母、关爱父 母）过渡：那么，我们该怎样来回报这深沉的爱呢？孩子们又是怎样回报父母之爱呢？（三）学习课文 1517自然段1 、快速浏览 15 17 自然段2、孩子们是怎样回报父母之爱呢？你从哪看出

7、？（指名答）3、孩子们的回报给父母带来了什么？ （快乐、幸福） 师小结：对呀！哪怕一件微不足道的礼物，一个甜甜的笑声，一句简简单单的祝福，都是对 父母最大的回报，都是对父母最大的安慰！ （板书：回报爱）4、教室里由热闹到沉默，又由沉默到热闹，这前后不一样的热闹，不也说明了这一分钟的沉默是可贵的。 所以老师感受到，这对他来说是多大的享受啊！ （课件出示： 这一片 沉默给了我多大的享受啊！ ）你能联系上文， 试着填填这三句话吗？ 出示句子： 这一片沉默给了孩子们多大的享受 啊！他们懂得了。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到 。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我。小组交流。指名发言。5

8、、师小结：现在，你们知道为什么说沉默是可贵的吗？ （这一分钟的沉默，使孩子们对自 己的所作所为进行了反思， 他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐； 这一分钟的沉默， 使 爸爸妈妈感受到了来自儿女的关爱； 这一分钟的沉默， 使孩子们长大了， 老师感到无比欣慰， 同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。 ）四、课外延伸，掀起爱浪1 、同学们，文中的孩子已经明白了得到爱就应该回报爱，你们呢？请大家回忆父母关心爱 护自己的事情，想想父母平时为自己操劳的情形，此时我想你一定有很多话想给你父母说， 是吗？（指名说）2、你们说的真好，在这里，我就借用一句广告词儿：“心动不如赶快行动。 ”母亲节、父亲在感恩节里 我我的眼里满是泪水 我要带给我节快到了， 你们就赶快筹备礼物吧， 但愿你们的礼物会给父母带去幸福、快乐，给周围更多 的人带去爱！ （板心形：爱） 3、结束语：最后，让我们一起满怀觉悟地诵读一首诗，让我们