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文档简介

1、2.6(2)分数的除法上海市浦东新区川中南校陆莉莉教学目的:使学生掌握分数与除法的关系，并进行简单的应用，培养学生 动手操作的能力和抽象、概括归纳、思维能力。教学重难点：理解分数除法的意义；掌握分数除以整数的计算法则并能正确 计算；分数除以整数的计算法则的算理的理解为难点。教学用具准备：实物投影仪，投影仪，尺，PPT课件教学流程设计：教学过程设计：一、倒数的复习1.抢答说出下列各数的倒数:课题引入:1、由分数的乘法2，写出2个有关的除法算式35158.4 _2155 一 3824153 _ 5观察两个算式，总结两个分数相除是如何进行的？两个分数相相除，用分子相除的商作为商的分子，分母相 除的商

2、作为商的分母。进一步思考，是否使用于所有的分数除法。2、思考：如何计算丰扌的值呢?设|-4的商为x,那么得方程护专；所以-8而心O545315二、学习新课:1.归纳概念：观察发现：甲数除以乙数（o除外），等于甲数乘以乙数的倒数。用字母表示：m-：-p =m q(n“小“千。)n q n p2 .习题分析： 例1、填空题./、8 28/ 3、11511 3（1）-=(-(-二X 9 39212312 5/、2 225/、/ 3、133 1(3(_)X （4）（一）=X 7 5722102 1例2、计算：、155、41)-2)-81528 73)2丄31415课堂练习2亠82),63)8"

3、; 427 9553 . 2匚、5.105.65)_6)-11 514 76 51)例3、列式计算1）小丽的家与学校相距4千米，她每天用兰小时骑自行车到学11校。小丽骑车的平均速度是每小时多少千米？44 =4 11 =11（千米/小时）1142） 个数的11是1，求这个数123方法一：假设这个数为X11 1 x =一1231 12x 二3 114x 二111211 1124=X =12 3 1111方法二：丄是11的几分之几313三、教学小结:四、作业:练习册2.6教学设计说明和反思:这是六年级第一章第六节第二部分内容，学生是在已掌握整数的四则运算，分数的意义和性质和分数的乘法、 倒法的概念基础上进 步学习分数的除法。首先复习旧知识（分数的乘法、倒数的概念等）；其次让学生自己总结出分数除法法则；最后灵活运用除法法则解决 问题。此

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