学校特色教学模范工作方案

1、学校特色教学模范工作方案 所谓训练，应当是作为对.文化的传授、传播。而.文化，包括文理学科，它应当包含三个层次的内容。为关心大家学习便利，收集整理了学校特色教学工作方案5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 学校特色教学模范工作方案1 一、工作思路 以人为本，训练同学成为一个正直、和善、才智、健康的人;营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让同学到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个同学，走进每一个同学心里，成为同学的真正意义上的伴侣，为同学排忧解难，树立信念。上好每一堂课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，主动，向上! 二、班级基本状况 我班共有45名同学，男生25人，女生20人。本班同学学

2、习努力，进取心强。行为习惯方面：同学能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。学习状况：大部分同学思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的竞争意识。但也有少数同学没有很好的学习习惯。品德状况：同学爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。 三、班级管理目标 1、思想： 树立礼仪规范，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。 树立今日我以侨乐为荣，明天侨乐以我为荣的思想。 2、学习： 把握学习方法，正确学习看法，享受学习乐趣。 3、纪律： 早操、早读要自觉，课间纪律要保持，课堂纪律要活泼有序。 4、卫生：做好每天的值日

3、工作，细致仔细。 四、学期工作要点 1、进行思想品德训练，端正学习看法，明确学习目的，提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。 2、同学大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新型人才。 3、同学进行行为习惯训练，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 4、参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。 5、班委会，明确分工，提高同学的管理力量。 五、详细措施 (一)因材施教，做好培优补差的工作 1、重视尖子生的培育 (1)对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 (2)多方面了解同学

4、的爱好特长，课余时间因势利导，勤学苦练。 2、重视学困生的转化 (1)对学困生，老师要多倾注些关怀和爱心，耐烦辅导，谆谆善诱。给他们制造表现机会，鼓舞他们的信念和士气。实行一帮一，众帮一等措施，给学困生制造一个暖和的集体氛围。 (2)对学困生进行常常不定时地家访，目的是取得家长的协作和支持把同学的在校表现告知家长，同时了解同学的在家表现。 (二)做好劳动、卫生和平安训练 1、要求同学主动参与家庭中的自我服务性劳动，让同学真正做到自己能做到的事自己做。 2、训练同学做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服干净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，训练同学仔细做好值日生工作，保持班级的干净。 3

5、、加强平安训练增加平安意识，提高自我防范力量，利用晨会，班会，组织同学学习中学校平安须知和中学校自我防范平安常识，增加平安意识，提高自我防范力量。 学校特色教学模范工作方案2 一、指导思想 1、以校内体育工作条例为校内体育工作的基本法规。 2、以素养训练全面深化训练改革。 3、以科学的管理促进校内体育的全面健康进展。 二、总体目标 1、逐步探究科学的管理体系，全面实行校内体育工作条例。 2、连续以教科研为先导，深化教学改革，全面推动素养训练。 3、争创校内的体育特色，培育合格+特长的同学。 三、详细工作 1、不断健全科学的管理体系 今年我校将连续组建体育领导小组，使体育工作管理构成一条线。即校

6、长支部书记体育老师各班班主任和同学。实行各级逐步下达方案，再实施，最终总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育教学工作做到了常规化、制度化、科学化 2、常抓六仔细 今年将连续开展体育教学工作八仔细，使之构成常规，做到检查与不检查一个样，体育老师要留意同学的平安，力争本学年无意外事故。体育老师要严格对比教学工作常规十条和师德规范以及体育老师岗位职责上的要求开展教学工作，杜绝体罚同学与变相体罚同学的现象。 3、搞好教科研 为了进一步做好体育教学的改革工作，老师务必写好课题方案与教案，平常在教学实践中能围绕课题进行常常性的探讨。在市里有关兄弟校内进行体育观摩课，组织体育老师到校内进

7、行参学习。 4、抓好课外活动 1)今年连续抓好同学的1小时体育熬炼，进一步规范练习广播体操，校内并进行全校广播操竞赛。 2)做好一年一次的五项身体素养测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素养测试项目：50米、50米8、立位体前屈、跳绳(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。 3)做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：1分钟跳绳、立定跳远、1分钟仰卧起坐。 4)依据校内的特点与老师的特长，每年组织一个校级体育爱好小组和田径队。每周三、五务必训练1.5小时，参与镇、区的中学校生各项体育竞赛，在训练中，老师不仅仅要抓训练、又要抓同学的思想，一有问题应准时与同学谈心、与家长联系、

8、向领导反映。 四、确保体育经费，进一步完善场地和器材 我校的操场大约200米，不是一个标准的场地，它是同学的活动场地，今年校内为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展。 五、仔细组织校内小型体育竞赛活动。 透过各种体育竞赛活动，确保同学在德、智、体全面进展。每周做好体育大课间活动。另外依据局支配每周星期三支配校内社区体育爱好活动，包括跳绳、田径、排球、棋类、大合唱等，依据同学自愿爱好为主。 六、本学年度教学资料如下： 1、队列队形 2、广播体操 3、跑和嬉戏(多种移动、躲闪、急停) 4、跳动与嬉戏(各种跳动等) 5、投掷与嬉戏(各种挥动、抛掷等) 6、滚翻与攀爬练习 7、技巧

9、练习与器械练习 8、对抗角力与嬉戏 9、韵律活动与简易舞蹈 10、小球类的基本技术与嬉戏 11、韵律活动和简易舞蹈 学校特色教学模范工作方案3 本学期一至六班级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐

10、中得到全方面的进展。 一、同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐烦引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、教学目标： (一)低班级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一

11、些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，给同学一个自由想象的空间。 (二)中高班级段 1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主

12、题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的机会让同学挺直接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的主动性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来

13、描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在主动的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加同学对大自然和人类.的喜爱及责任感，进展同学制造美妙生活的情愿与力量。

14、6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图;结合自然、.、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时支配： 低班级美术2课时/周至期中上到第10课 中高班级美术1课时/周至期中上到第8课 学校特色教学模范工作方案4 为了更好完成本学期的训练教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作方案如下： 一、微机室管理方面 在本学期,本组的主要工作是进行一班级至五班级的信息技术教学，及微机室的管理工作。要保证同学在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、洁净的学习环境，保证微

15、机的正常用法，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的同学为帮助小老师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互关心，形成良好风气，使同学的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育同学的责任感、义务感，及仆人翁意识。在学习时，要求同学严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使同学在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。 二、教学业务方面 教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本组给位老师将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐烦细致地讲解

16、，为使同学能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细讨论相关训练理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。 三、教学目标 “中学校信息技术课程标准”所确定的中学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息

17、技术相关的文化、伦理和.等问题，负责任地用法信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 一班级学习画图工具和金山画王软件。 二班级同学学习中文输入法。 三班级同学学习word软件的基础学问。 四班级同学学习excel软件的基础学问。 五班级我们学习frontpage网页制作的基础学问。 四、教学方法与策略 同学完有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校同学能系统把握信息技术学问，方案实行以下措施： 1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。 2、对同学进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂30

18、分钟时间。 3、对每个班都培育一名信息技术同学代表，由此同学带头对其他同学进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固，培育同学爱好。 本学期主要实行老师授课方式、同学自学方式和同学动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给训练事业，踏踏实实地工作，为同学能够得到更好的训练，为同学的长大成才，在“基础训练”的这方沃土上，甘为同学作坚实的基石。 学校特色教学模范工作方案5 一、教材分析 1、本册教材支配及特点： 新课标第11册共有10个模块和1个复习模块。每个模块大约3课时完成，复习模块大约3

19、课时完成。教材中的每个模块都包括2个单元，第一单元是语言呈现，其次单元是语言扩展和语言练习。在上学期的基础上，本学期将连续巩固原先学过的一般现在时，一般过去时，现在进行时和一般将来时等时态进行系统的滚动。教材课文中的教材场景的设计以语言的实际应用为指导,对话较敏捷，场景设计丰富，能激发同学。第一页为对话，对话由于难度较大，应在把握句型与词汇的基础上学习;第2页为呈现本模块的主要教学内教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论训练论文日常工作容，重点词和句;第3、4页为练习、扩展、应用部分围着本模块的重点、难点，进行形式多样的活动、如：听说练习、歌谣、嬉戏等。另外同学需要把握活动用书供应的相应语。

20、本学期主要学习第11册。共11个模块的学问。 本学期所用法的教材虽然难度较大，信息量较多，课文对话较长，句型词汇较难。但是许多学问已经接触过，教材内容与学校生日常学习和生活亲密相关是教材的另一特点，以有用教学思想为基础，同学的学习基本上是在肯定的语境中进行的。在上学期的基础上，本学期将连续巩固原先学过的一般现在时，一般过去时，现在进行时和一般将来时等时态进行系统的.滚动。教材课文中的教材场景的设计以语言的实际应用为指导,对话较敏捷，场景设计丰富，能激发学本册教材的重点：本学期语法主要是对现生的学习爱好。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略： 本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材重点在

21、进进行时、一般现在时、过去时、将来时等时态的滚动学习和巩固，应避开同学出现时态上的混淆;对物体长度进行问答how long is it?;用一般过去时描述过去的事情;谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物haveyougotanystampsfromchina?;描述美国的一些节日;谈论力量icanspeaksomeenglish.;谈论动物的生活习性;能用一般现在时态对日常行为进行问答;询问某人是否想去某地doyouwanttovisit?;表达对做什么事情有爱好等。训练同学养成良好的习惯，依据同学上学期的把握水平，确定本学期应加强同学句子认读，句子的书写和短文阅读等综合力量的训练。培育同学良好

22、的语感和阅读力量。本册教材的难点是把同学已经形成的听说力量可能地转化为读写力量。课文中部分单词、词组较难把握。每篇课文较长，并且语音学问较多。课文中的一些句型太长、太难，”havegot”句型及其相应的人称改变和any的改变。 二、学情分析 我所执教的五班级2个班，其中26班是走读班，人数较多，以前我是班级的中队辅导员，所以上课到纪律各方面我都很有把控，英语方面进步也很大;他们已具备肯定外语基础和听、说、读、写力量。对英语的理解和主观表达力量有所加强，学习方式更为自主、深化。大部分同学具有较深厚的英语学习爱好，但同学两极分化比较严峻。然而，25班是纯寄宿班，从同学的学习看法、习惯来看，本班同学

23、在学习习惯较好、学习看法端正经过五年的英语学习，他们已具备肯定外语基础和听、说、读、写力量。对英语的理解和主观表达力量有所加强，学习方式更为自主、深化。大部分同学具有较深厚的英语学习爱好，但同学两极分化比较严峻。尤其突出表现在同学没有自己的学习主动性，老师要求让干什么，他们就干什么，学习爱好一般。在记忆方面，这个年龄段的孩子的有意识记渐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。他们记忆进展的另一特点是从机械识记向意义识记进展。这个阶段儿童思维进展开头从详细形象思维向抽象规律思维过渡，但是他们的抽象规律思维在很大程度上仍旧是挺直与感性阅历相联系，仍有很大的不自觉性

24、和详细形象性。 三、教学目标 依据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标 1、学问力量方面：把握听说读写70个左右单词和短语，以及listenandsay中主要语句或句法结构和部分unit2中的主题句。语法复习主要为四个基本时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。能在图片、图像、手势的关心下，听懂于课本难度相当的对话、短文或其它录音材料。能听懂简洁的配图小故事。能听懂常用指令和要求并做出反应。能在口头表达中做到发音清晰、语调达意。能够仿说listenandrepeat中的短文。能够培育同学主动提问的意识，并能做出相应的回答。能够就过去事情、节日、物体描述等进行简短对话。能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致歉、致谢等。)能够依据拼读的规律，读出简洁的单词，可以借助形近词常试拼读新词,并把握部分字母组合的发音。能读懂与所学课文难度相当的语篇。能正确朗读所学课文，对简短精悍的文章能流利背诵。能指导同学借助图片、词汇表阅读课后故事。能读懂教材中的简短的要求或指令。能规范书写四会句子。默写练习以写句子为主，关心同学在巩固的基础上把握单词或短语的功能。能够依据要求为图片、实物作简短的描述。能够仿写短文、信件等。 2、过程与方法方面：经受小组活动学习过程;在小组中，能担当