人教版七年级下册语文测试题两套含详细答案

1、七年级下册语文第六单元测试题100 分钟 120 分）（ 26 分）（ ） 稚气未脱 悬崖边缘 苍苍莽莽 团结御侮（）略胜一筹（比较起，略微好一点）窥伺（暗中观察情况）观瞻（具体的形象给人的印象）不理（j 1 ）遒（qi u）劲 假寐（md i ）1下列加点字注音全部正确的一组是A.呷（ji a）呷嘴 悲怆（chudng）B.娴（xi & n）熟C.窥（ku i ）伺 D.畸（q i ）形2下列字形完全正确的一组是A.班班驳驳生意葱茏B.迥然不同神情恍惚C.眼花撩乱叽叽喳喳D.耀目刺眼解除羁拌3对下列词语解释不全正确的一组是A.雏儿（幼禽）娴熟（熟练）B.奇数（不能被二整除的数）C.疮痍（创伤

2、）（）（ 3 分）瞬（sh立n）间 抽搐（chd）庇叫（y 1 n）苫（shu d n）蔽（ 3 分）湛蓝苍穹 秩序井然 斑斓面孔 豪迈犷野（ 4 分）（比较起，略微好一点）遒劲（雄健有力）阔绰（豪华奢侈，排场大）D.觑（看） 畸形（发育不正常）进退维谷（进退都是山谷）4语意通顺的一句话是（ ）（ 4 分）A.博物馆展出了两千多年前新出土的汉代文物。B.这是一位经验丰富的女篮球队教练。C.小华的做法不好，可也有不得已的苦衷。D.期中考试的考场就设在阶梯教室进行。5下列对课文内容的解说不正确的一项是（）（3 分）A.珍珠鸟中的“我”本来对珍珠鸟没有太大兴趣，所以“很少扒开叶蔓瞧它们”。B.斑羚飞

3、渡中的猎人们将羊群逼上绝路是一种极不应该的行为。C.斑羚的这种舍弃个体生命来挽救种群的本能是在长期的生存进化中养成的。D.华南虎的作者由于有过被束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。6下列运用了“比喻”修辞方法的一句是（）（3 分）A.今天是人大会召开的日子，人们喜气洋洋，像过年一样开心。B.王小明怎么没有来？噢，他好像是有急事回家了。C. 一位劳动模范就是一面鲜艳的旗帜，能够鼓舞大家。D. 一分耕耘一分收获，像刘宏同学就是靠自己的刻苦努力才取得了今天的进步。7对“后狼止而前狼又至”这句话的理解最准确的一句是（）（3 分）A.后得到骨头的狼停下来而先得到骨头（停下来）的狼又跟上来了

4、。B.后面的狼停下来而前面的狼又跟上来了。C.后面的那只狼阻止前面的狼使它停下来。8刘芹同学性格比较孤僻，平常不太愿意与别人交往。假定她是你小组里的一员，而明天是你的生日，你想请本组包括刘芹在内的所有同学到你家去玩。那么， 你下列对刘芹说的话中最得体的一项是（）（3 分）A.刘芹，你明天必须要参加我的生日聚会，不然就太不够意思了。8 .刘芹，我可把话说在前头，明天你不去别怪我跟你翻脸。C.刘芹同学，你是贵客，如果明天你肯赏光，那我家就寒舍生辉了。D.刘芹，明天我过生日，我们组的同学都要去我家，如果你能来，大家会更高兴的。 二、阅读理解 （44分）（一）阅读下文，完成913题（21分）天然要比人

5、工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既 不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受 人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四 季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了睛明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它 们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高

6、贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧和妍媚而已。9 .这一段话热情赞美了自然状态下的马的 ,而这种优点来自于 o （在段 中选择词语填空）（3分）10 .选段开头一句话暗示了这段话采用了 的写法，以 的马同 的马相比较。（3分）11 .这段话用排比的句式描写了自然状态下马的自由自在的生活。请概括叙述一下这时候马的生活情况。（40字以内）（6分）12 .从选段最后一句话的用语可看出，在赞美自然状态下的马的同时，作者也对人工饲养的马表达了一种复杂的感情。试说说这是一种怎样的感情。（5分）13 .造句（4分）既又因此（二）、阅读下文，做 14 20题（23分）小歌德是个顽皮的孩子

7、，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？ ”一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。 父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就 会。10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要， 这个藏书室随时对你开

8、放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？ ”“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍,在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为一个伟大的诗人的。”14 .依次填入文中括号里的词语是（）（2分）A.追问奇思

9、妙想跳跃B.刨根问底奇思妙想流淌C. 刨根问底想法 跳跃D. 追问 想法 流淌 1515. 将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（ 4 分）16. 第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（4 分）17. 横线上的话揭示了小歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（3 分）18. 小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，取决于他的哪些优良品质？（4 分）19. 从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用？（3 分）20. 小歌德的成长经历，给了你什么启示？（3 分）三、作文（ 50 分）珍珠鸟中那份人与鸟之间的感情令人感动；斑羚飞渡中斑羚群舍生取义、视死如归的壮举让人

10、感喟！请你以“感动”为话题写一篇作文， 题目和内容要新颖，写出积极的意义，适当运用议论、抒情、描写等表达方式，字数在500 左右。第六单元达标检测题一、1、B点拨：A项中的“呷”，应读“ xi a” ；C项中的“荫”，应读“ y in” ； D项中的“畸”， 应读 j 1。2、B 点拨：A项中的“班”改为“斑” ；C项中的“撩”改为“缭” ；D项中的“拌”改为“绊”。3、 D 点拨：D 项中的“进退维谷”的正确解释为：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。4、C点拨：A项属于语序不当，应改为“博物馆展出了新出土的两千多年前的汉代文物。”B项删去“队”字 D 项删去“进行”

11、5、A点拨：A项应改为：作者不仅对珍珠鸟很有兴趣，而且珍爱珍珠鸟， 怕惊扰了它，所以“很少扒开叶蔓瞧它们”。6、C点拨：ABD三项中，虽然都有一个“像”字，但是没有本体和喻体，都不是比喻。7、A 点拨：B项交代不清；C项与原句的意思相差太远。8、D点拨：A的说法是命令式的，叫人很难接受；B项有威胁的性质；C项太过于客气。二、（一）9美质；美丽的天然点拨：阅读文段的前半部分，找关键词。10 对比； 人工状态；自然状态。点拨： 按题干的提示，读第一句并结合整段的内容理解。11 自由自在，不受拘束、节制，不受羁勒，不屑于受人照顾，强壮、轻捷和遒劲，具有充沛体力和高贵精神。点拨：找出文段中的关键词语，

12、连缀成句，此题也就是回答野马的特征。12. 既对马为人类作出的贡献牺牲感到敬佩感激，又对人工饲养中的马的悲惨状况感到同情惋惜。点拨：两种马的生存状态和特征是形成鲜明对比的，对野马加以赞美，对家马深表同情，只要答出“同情”即可。13. 略点拨：参照选文中的句子，词语使用正确，意义连贯，句子通顺即可。14. B 点拨：根据所填词语所在的句子，并结合前后句选择。15. 不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书， 追求知识的情形。点拨： “贪婪” 属于贬义词褒用，形象地表现出小歌德渴求知识的情态。16. 爱思索。点拨：在开头两段中即可找到这个出现两次的词语。

13、17. 能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。点拨：体会画线句子中的动作、语言描写。18. 爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。点拨：领会选文内容，答出主要内容即可。19.父亲的教育引导、外祖父对他的鼓励。点拨：抓住题干中的“客观上”，不要答小歌德主观努力方面的内容。20. 说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要的。点拨：从天资、主观努力两方面作答。七年级下册语文第六单元测试题满分 120 分，考试时间120 分钟一、积累与运用（共10 分）1、根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。（2 分）老斑羚凭着嫌熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降

14、落的shm （）间，身体出现在半大斑羚的蹄下。sh m 改为2、按要求填空。（4 分）（ 1 ）请写出两句描写自然美景的古诗文。（课内外皆可） （ 2）请写出两句与马有关的古诗或格言。（课内外皆可）3、仿句练习。（2 分）请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树 ”、 “鲜花 ”、 “果实 ”中再选择两个作为“生命 ”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；4、阅读下面的材料, 回答问题（2 分）滨海中学学生“好的阅读习惯”调查（调查人数：300）调查结果统计：调查内容调查情况（%）经常做 偶尔做 不做积累词汇做摘录笔记13 42 45动笔

15、勾画圈点批注15 25 60遇到不懂的词语查字典17 50 33调查情况显示：二、古诗文阅读（共20 分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（4 分）旅夜书怀杜甫细草微风案，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：公元765 年，杜甫迫于无奈辞官离开草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。5、这首诗的前两联描写了“旅夜 ”的情景，其中描写近景的一联是（ 2 分）6、这首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2 分）（二）阅读下面文言短文，回答问题。（16 分）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时

16、，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7、“ 一狼径去，其一犬坐于前”“ 目似瞑，意暇甚”等表现了狼的， “ 暴起 ”“ 劈 ”“ 毙 ”“ 转视 ”“ 断 ” 等表现了屠户的斗争精神。(2 分)8、下列加点词语的意思相同的一组是：()。(2 分)A 盖以诱敌恐前后受其敌C 骨已尽矣食之不能尽其材B 其一犬坐于前满坐寂然9、解释下列加点的其 ”是具体指代什么6 分)D 恐前后受其敌恐托付

17、不效,以伤先帝之明(2) 场主积薪其中()(4) 一狼洞其中()(6) 屠自后断其股()表现屠户警觉的句子(1) 恐前后受其敌()(3) 屠乃奔倚其下()(5) 意将隧入以攻其后也(10、文段中表现狼“黠 ”的本性的句子有4 分)11、读了这个故事，你能得到什么启示(2 分)三、现代文阅读(共40 分)(一)阅读斑羚飞渡，回答文后的问题。试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十

18、分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后

19、伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， 也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。12 “那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：。(2 分)13 用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。(2 分)14文中多次写到“我 ”的感受，有什么作用？(4 分)15选文再次写到彩虹作用是什么？(3 分)16你是如何理解结

20、尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？(6 分)(二)美丽乌龟我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨也不眨。是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。”朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。但是

21、，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30 公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。”航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把

22、一大把香蕉，一口气吃了。”我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟， 在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！17、从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。（10 字以内 ）（ 4分）18、从情节梳理的角度，概括本文中的故事。（20 字以内）（ 4 分）19、从表达目的的角度，完成下面的评析。（2 分）本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对的感悟。20、从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。（3 分）21、从表现手法的角度，简说本文中的“对比

23、 ”。（至少说出两处）（4分）22、从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。（6 分）四、作文（50 分）23、 你喜欢动物吗你有过与动物和谐相处的美好经历吗请把这一经历写下来。题目自拟，600字左右。语文七年级下册第六单元测试题答案1、瞬、“嫌 ”改为 “娴 ”2、 （ 1 ）答案举例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风等。（ 2）答案举例：又要马儿跑，又要马儿不吃草。胡马大宛名，锋棱瘦骨成。3、参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。4、 .滨海中学大多数学生没有养成好的阅读习惯。（滨海中学具有好的阅读习惯的学生较少。/滨海中学