浅谈中职学生上课玩手机的原因及对策

1、浅谈中职学生上课玩手机的原因及对策 前段时间网上登出一篇文章：有一个小学生在作文中报怨父亲上厕所玩手机，从厕所出来还在一直看手机，整天很少和他说话，陪他玩耍，关心他学习。让人看了唏嘘不已，感慨万千。当下，越来越多的人成为手机的奴隶，整天沉溺于网络世界里。我想大多数中职学校老师在课堂上都遭遇过学生玩手机的情况，并且对此往往束手无策、毫无办法。那么中职学生上课玩手机的原因究竟是什么？有没有比较有效的方法解决呢？在此，谈谈个人的几点看法。本人认为中职学生上课玩手机的主要原因有以下几点：1. 可能教师的讲课没能激发学生学习兴趣；2. 学习基础差，听不懂老师在讲什么；3. 缺乏学习动力，没有生活追求目标

2、；4. 处于人生转型阶段，缺少自控能力，容易受到身边人的影响；5. 经常挨批评、被忽视，自我封闭，沉溺虚拟世界；6. 性格缺陷，存在一定心理障碍。针对上述几种主要原因，个人认为可尝试从以下几个方面切入解决：首先，老师的讲课必须符合中职学生的认知水平，降低教学要求和知识难度，由浅入深，循序渐进；做到语言精练、通俗易懂、富有趣味，能激发学生学习的兴趣和求知的欲望。其次，老师要帮助树立明确学习目的，养成良好的学习和生活习惯，改掉懒散作风，学会尊重他人，珍惜老师的劳动。第三，老师要帮助学生树立自信和希望，要用心去沟通，用心去对待这些孩子，善于发现他们的亮点和优点，多表扬，多鼓励，至少在做人方面要把他们

3、教好。第四，老师要多一些耐心和宽容，少一些训斥和处罚。事实上，现在大学生在课堂玩手机也是一种普遍现象，也非常令老师们头疼和无奈。因此学校和老师要深入了解经常玩手机学生的真正原因，针对他们不同的心理活动，合理疏通，灵活引导。例如，建立班级QQ和微信群，鼓励学生用手机参与课程研讨，查阅资料，完成作业，在线答疑。第五，加强纪律教育和法治宣传，提高学生纪律观念和法治意识，能够自觉远离网上不良信息，学会正确使用手机、科学上网。第六，对于个别心理存在障碍、患有网隐的学生，学校要及时与家长沟通，安排心理医生或专业人员对其进行心理疏导，甚至强制戒除网隐。许多中职学校老师对此已经做出很多尝试，取得不错效果。现总

4、结如下：一、制定学生使用手机的规章制度，设置手机箱（袋）在新学期开学时，对新生进行严格的纪律教育，宣布学生在校使用手机的相关规定。在每个班教室都设置一个手机箱（袋），要求学生课前将手机关机后送到手机箱统一保管，下课后再取回。学校组织有关部门工作人员每天挨班巡查，对于违规使用手机学生进行严厉批评，做到令行禁止、违者必纠。有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣，或对校规校纪心存畏惧而违规使用，从而不让学生养成不良使用手机的习惯。二、不定期检查学生是否违规使用手机实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法

5、三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机，不得。 建立学生之间的监督机制，同学之间相互约束、相互监督。平常学校领导和班主任老师要不定期进行检查，对于不守信用的学生及时通报批评。三、召开主题班会，自觉远离手机危害通过主题班会可以深入、全面了解学生对手机的看法，客观地分析手机的利弊，指导学生科学使用手机，让学生自觉远离手机危害。四、妥善处理学生违纪使用手机的问题有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机，最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬。所以，处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”的效果。总之，教育是一项育人的工程，是一项长期的、没有固定期限的工作。当学生出现问题时，应当从他们的心灵深处找到问题的根源，再采取有效的方法帮助他们、感动他们，让他们从思想上自己主动去解决问题，进