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1、41几何图形4 1.1立体图形与平面图形第 1 课时认识立体图形与平面图形1可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；2会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥一、情境导入观察实物及欣赏图片：我们生活在一个图形的世界中， 图形世界是多姿多彩的 其中蕴含着大量的几何图形 本节我们就来研究图形问题二、合作探究探究点一：立体图形【类型一】从实物图中抽象立体图形的认识观察下列实物模型，其形状是圆柱体的是()解析： 圆柱的上下底面都是圆，所以正确的是D.方法总结： 结合实物，认识常见的立体图形，如：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等【类型二】立

2、体图形的名称与分类如图所示为8 个立体图形第1页共3页其中，是柱体的序号为_，是锥体的序号为_，是球的序号为_解析： 分别根据柱体，锥体，球体的定义可得结论，柱体为 ，锥体为 ，球为 ，故填 ； ； .方法总结： 正确理解立体图形的定义是解题的关键探究点二：平面图形的认识【类型一】平面图形的识别有下列图形，三角形，长方形，平行四边形，立方体，圆锥，圆柱，圆，球体，其中平面图形的个数为()A5个 B 4个C3个 D 2个解析：根据平面图形的定义：一个图形的各部分都在同一个平面内可判断 是平面图形故选B.方法总结： 区分平面图形要记住平面图形的特征，即一个图形的各部分都在同一个平面内【类型二】由平面图形组成的图形如图所示，各标志的图形主要由哪些简单的平面图形组成？解： (1) 由 5 个图形组成；(2) 由 2 个正方形和 1 个长方形组成；(3) 由 3 个四边形组成方法总结： 解决这类问题的关键是正确区分图形的形状和名称三、板书设计1立体图形特征：几何图形的各部分不都在同一平面内2平面图形特征：几何图形的各部分都在同一平面内本节利用课件展示图片，联系生活实际，激发学习兴趣，调动学生的积极性使学生以最佳状态投入到学习中去 通过动手操作培养学生动手操作能力， 同时也加深了学生对立体图形和平面

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