【人教版】七年级语文上册29盲孩子和他的影子导学案_第1页
【人教版】七年级语文上册29盲孩子和他的影子导学案_第2页
【人教版】七年级语文上册29盲孩子和他的影子导学案_第3页
【人教版】七年级语文上册29盲孩子和他的影子导学案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二十九课盲孩子和他的影子金波学习目标1、有感情地朗读课文。2、学习欣赏文章美。3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。学习重点：探究盲孩子的心理变化，并理解这种变化产生的原因。学习难点：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。课前预习使用说明与学法指导1、快速阅读课文，通过筛选关键信息，感知人物形象。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用 15 分钟高效完成。预习自测1、给下面加点的字注音。嬉戏（）哞哞（）潺潺（） 眨（）巴红 润（）孪生（）痒酥酥（）踉踉跄跄（）2、解释下列词语。孪生 :踉踉跄跄 :3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。、

2、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_地，闪着 _的光。、他 _、 _地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_ 。、 带他去牧场听牛儿_地叫，羊儿 _地叫， ，走过小木桥去听_ 的流水声。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑课文讲了什么故事？本文的主要事件是什么？情境导入同学们，有一条河，从古流淌到今；有一片海，从过去喧腾到现在。这河叫爱河，这海叫心海。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明，今天，我们学习盲孩子和他的影子。质疑探究一、有感情朗读课文。1、梳 理课文情 节发展。2、体会盲孩子的心情变化。二、

3、细心来品味1、美的意境：课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。(1) 、按句排行，句式短小活泼(2) 、大量运用叠词三、多角度探讨关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题一）当堂检测1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、 _和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。2、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题_ ；“影子”也获得生命，从中又可概括出主题_3、仿写：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱， _， _。4、你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐，同时自己也感到幸

4、福的经历吗？请简要谈一谈。课后反思课后训练完成练习册上相应练习题29、盲孩子和他的影子预习自测1、 x m u ch án zh2、（两人）同一胎出生。3、飘飘忽忽幽幽 rùn lu踉踉跄跄án s liàngqi àng走路不稳的样子。跌跌爬爬说说笑笑哞哞咩咩潺潺质疑探究一、 1、盲孩子很寂寞影子的陪伴使他快乐，给他带来温暖困境中来自萤火虫、影子以及太阳、月亮的爱，使他得到光明、体会盲孩子的心情变化。2、很寂寞很快乐从来没有这样快乐。二、例如：牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫；听潺潺的流水声作用：吸引感染读者，使读者获得美的熏陶。1、按句排行，句式短小活泼（例句略。作用：适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理）2、大量运用叠词（例如静静、轻轻、潺潺、幽幽作用：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论