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文档简介

1、二年级下册教案第 8 单元 克和千克第 1 课时 认识克和千克【教学内容】教材第 100102 页例 1、例 2 以及练习二十相关内容。【教学目标】1. 通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。2. 在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知 1 克物品有多重，建立对“克”的概念。3. 培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。【教学重难点】重点：进一步了解克的质量单位概念，能够用跟老师提供的秤来称量物体质量。难点：建立 1 克的概念。【教学准备】教具：多媒体课件、天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2 分硬币、黄豆若干、口香糖、水果。学具： 1. 学生进行课前调查，了解一些物品

2、的质量及秤。2. 准备天平、电子秤、 2 分硬币、 1 克黄豆及一些较轻的物品。【教学过程】一、情境引入1. 了解质量单位。谈话：上课前，你们到超市了解了哪些物品的重量，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。根据学生的回答，教师适时板书：500 克、 100 克、 5 公斤等。教师指出：计量物品轻重，可以用克、公斤、千克、吨作单位，都是计量单位。其中公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位， 生活中常见的是克和千克， 这节课我们认识计量单位克。在调查活动中，你发现了那些工具可以称出物品有多重？二年级下册教案教师用多媒体课件根据学生的回答随机出示集中常

3、见的秤，并作必要的补充与说明。二、认识重量单位克（g）1教学例 1，请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，放在天平上，天平会往哪边沉？请你再用手掂一掂， 一个硬币和一团棉花， 如果放在天平上， 天平会往哪边沉？盐比硬币重得多， 所以同学们很快就知道了， 但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。板书：克的认识。2实验：拿出一个1 克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加黄豆，直到两端平衡。3掂一掂 1 克有多重。4称 1 克米、 2 克瓜子、 5 克黄豆，说说你是怎么称的。5. 练习 P101 做一做。三、认识重量单位千克(kg)1我们刚才认识了

4、克，在实际生活中有更多的物品超过一克，甚至重，那么对于重的物品我们常用什么作单位？（出示102 页例 2 的图）还有哪些词是用来表示重量的呢？板书：千克的认识教学例 2，我们经常见到的台秤就是以千克为单位的。生：一桶洗衣液 5 千克一箱苹果 25 千克师：千克是国际上通用的质量单位，用字母kg 表示。师：仔细观察，苹果箱子上的“净含量”是什么意思？（指苹果的重量，不包括箱子）请你往台秤上放一些有标示重量的零食， 称出 1 千克来，然后统计 1 千克到底有多少克。学生汇报，板书： 1 千克 =1000 克2随便称 1 千克物品，然后去参观别的小组。( 以上是学生的表现发给一个信封，学生不能当场打开)3学生根据信封中的内容购物，采取诚信购物的方式，并说说自己是怎么二年级

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