人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法(2)教案_第1页
人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法(2)教案_第2页
人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法(2)教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级下册教案第 4 单元 两位数乘两位数第 2 课时 口算乘法（ 2）【教学目标】两位数乘整十、整百数。 （每位乘积不满十）【教学重难点】重点：1、体验口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2 、能正确的进行口算。难点：1、体验口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2 、能正确的进行口算。【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入1. 口算下面各题。13×4130×412×443×233×311×72. 说一说 13×、 130×4、43×2 的口算方法。同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。 今天我

2、们学习整十整百数的口算乘法。板书课题：口算乘法（2）二、探究新知1 、学习教材第 42 页例 2。出示例 2。师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。学生回答，老师板书：6×10.教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。教师板书：三年级下册教案 10×660 6×16 6 ×1060 6×954 54+6 60学生在汇报时， 教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。列式解答： 6×10=60（个）答： 10 盒有 60 个

3、。学生总结口算方法，老师板书。师：要求 20 盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答，师板书： 12×20教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论， 看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。因为可以把 20 看作 2×10，所以口算 12×20 时，可以先口算出 12×2 的积，然后再用 12 与 2 相乘得积乘 10。列式解答： 12×20=240（个）答： 20 盒有 240 个。小结：一位数乘整十数，口算是采用把整十数前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个，再

4、在所得的积后面添上几个，这一种方法最为简便。3、指导学生完成“做一做“。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法， 根据前面学习的经验， 你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）教师板书小结。三、课堂作业新设计70×40300×430×7024×20三年级下册教案19 ×10 14 ×20 40 ×700 50 ×50 四、思维训练1 、李红买 20 本 6 角的练习本和 30 支 8 角的铅笔。（1）一共要付多少元？（ 2）付出 50 元，应找回多少元？2 、动脑筋。（）× 30=900 40 ×（）=2000 80 ×（）=32000五、归纳总结一位数、整十、整百数乘两位数、几百几十数的口算方法：（1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论