小班化教学模式心得体会随笔大全

1、小班化教学模式心得体会随笔大全小班化教学模式心得随笔1 小班幼儿刚入园集体意识差，在幼儿园过集体生活，有许多纪律要遵守，但许多幼儿毫无纪律意识。上厕所、喝水、拿积木、洗手都是一窝蜂样乱挤，凡事以自我为中心，不考虑他人。我为了培养幼儿形成良好的集体意识品质，我充分利用一曰生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐关心他们形成集体意识，洗手、喝水，吃点心时我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿假如你一个人慢了，或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受到表扬。 在室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现，再评价每个幼儿在这一组的表现。例如今天上课时第五组的宝宝举手多，请第五组的宝宝来黑

2、板上找朋友，（找朋友图片）这个组的宝宝都为图片找到了朋友，然后再问是谁找到的?并分别表扬以肯定幼儿为小集体作出的奉献。 户外活动游戏时，我往往把幼儿分成四个组进行游戏。因为小班幼儿在全班走圆圈时，有几个幼儿总是会乱走，走成的圆圈不是圆的，要圆圈变大时，他总是退得圆变破了，变小时又挤在一块扁扁的，把遵守游戏规则的一组抽出来示范给大家看，不遵守游戏规则的个别组，让他们停止游戏站在边上看。 这样让个别捣乱的幼儿意识到，因为他的扰乱而影响他们小组的游戏，今天吹泡泡时，贾天皓捣乱影响了六组游戏，大家都责备他没有好好走，害得他们只有看看的份，贾天皓也意识到了大家不快乐，难为情地低下了头。我走过去摸着他的头

3、说：“贾天皓想做游戏吗?好好站队遵守纪律还是好孩子。最后一组让你们这组做游戏吧!”大家快乐地拉起了手，圆圈也走得有进步了。 或许3岁的孩子还做不到成人期望的那样好，但只要我们平常注意培养，天长曰久聪慧的孩子们就会树立起良好的集体意识。 小班化教学模式心得随笔2 几乎每个人都喜爱有序的生活规律，孩子也是一样。 我们经常听到一句话：因为有孩子，所以家里有些乱，请您别介意。实际上有孩子的家庭更要整洁，一是因为孩子生活的环境我们应该有更高的标准，这样才更有利于婴儿健康的生长;二是因为孩子天生具有秩序感，杂乱的环境影响她的生活，会使她变得烦躁不安;三是家庭的整洁带给人一种积极向上的心态。蒙台梭利说：最幼

4、小的儿童的一个特点就是对秩序的热爱。婴儿不能生活在杂乱无序的环境之中。杂乱无序干扰了他，并使他心烦意乱。他会通过无望的叫喊来表达自己的痛苦，甚至会采取生病的形式表达自己的焦虑。 我带宝宝体验过早教机构，她们说的最多的也是秩序感的建立和教导孩子怎样归位等。 我现在思考的是：孩子既然天生具有内在的秩序感，我们要怎样爱护孩子的许多自然的、优秀的、来自孩子自身的优秀品质呢?为什么要等被破坏了再去花更大的代价来培养呢?另外，我们一厢情愿的要教育孩子并非总是凑效。 宝宝在建立秩序感方面都有比较好的例子，我非常庆幸的是没有破坏女儿对秩序的敏感性。程颉对秩序感很敏感，比方他喝牛奶时总是要求妈妈要把他放在床上躺

5、在那里才可以，他不会让我们把他抱在怀里，我总认为那里不是一样啊，可是现在看来宝宝认为这样吃才符合她内在的规律要求。 还有，只要程颉到沙发上去坐，沙发就会被一扫光，有时我也会质问他怎么又将沙发的东西全都扔地上了?但更多的时候我是默默的将东西捡起来。实际上，孩子是对的，沙发就是用来坐的，它上面就应该是光滑的，将东西放在沙发上是成年人的不对，不应该来批判孩子。 在陪伴孩子的过程中，我深切的意识到：孩子的大哭大闹并不总是孩子的错，是我们不了解孩子的神奇心理，没有按照孩子?内在的规律要求来理解孩子。比方，我们每次从家里出来玩都是从西面的大门出，假如这次从东面走了他就会哭喊，他认为她建立的秩序被破坏了，这

6、样孩子就会感到不安全而哭闹。 秩序就是指东西应该放在规定的地方。儿童具有秩序感意味着她已认识到那些东西在她的环境中所安排的位置，并清晰的记得它们的位置。我们内心盼望有这样的环境：我们闭着眼睛也能到处走动，仅仅只要伸手就能拿到所要的东西。对于平静和欢乐的生活来说，这样的环境是必不可少的。这让我想起我的一个朋友，他的钱夹里的钱不光是从小到大按数额进行排列，而且连反正面都非常一致，当时我非常惊奇，好习惯是从小养成的，这也是在积聚成功素养。 我们说为了孩子，首先我们要花时间了解和理解我们的孩子，按孩子的生理和心理特点，为她们提供宽松的生活环境，关心她们将自己内在的宝藏最大化挖掘出来，我想假如这样每个孩

7、子都是优秀的。 小班化教学模式心得随笔3 认识你，是在秋高气爽阳光明媚的9月，你来到了我班，我成为了你的班主任。你是一个多么不起眼的小姑娘啊!瘦瘦的，小小的，五官平凡的不能再平凡，一双细小的眼睛，有些茫然的凝视着我。那一身即不合体、颜色又有些发旧的秋装，是我想起了“卖火柴”的小女孩。我想：这孩子的父母怎么把她装扮的这样。 我在带孩子唱歌、做游戏、讲故事时，发觉你在唱歌时似乎更专注些。但当我们在学歌曲我的好妈妈时，你的嘴却连动也不动，我就批判了你，之后你哭了。我还没好气的说：“你不学歌，老师说你，你怎么还哭啊?老师怨你了吗?”当天下午你们离园后，我和别的老师谈起你时，才知道你是一个非常不幸的孩子

8、。春节前你的妈妈和你的爸爸离了婚，妈妈带着姐姐嫁走了，从此你与她们再也没有相见过。你也曾是妈妈的心肝，也曾是妈妈的掌上明珠;现在你也想在妈妈下班后，给她端茶、揉背，可是这一切都离你而去了。然而，当你不唱歌时我却不知情的批判了你，伤了你自尊。 那天晚上，我久久不能入睡，你的身影总在我眼前出现。第二天，我很早就来到班上，站在门口，希望着你的到来。你的身影终于出现了，我冲出活动室，一把将你搂在怀里，对你说：“今天咱不唱我的好妈妈了，咱唱我的好爸爸。你先是一愣，然后抱住我的颈项，把笑脸蛋紧紧的贴在我的脸上，你的脸上挂着幸福的笑容。 我永久都不会忘记你可爱的孩子!是你用灿烂的笑容让我牢牢的记住了教师的责

9、任。再见了!可爱的孩子，愿你永久用灿烂的笑容，去面对困境，永久用纯真的心灵去拥抱生活，愿你永久欢乐! 小班化教学模式心得随笔4 下班后,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门放开，教师到家长手中接送卡收齐, 孩子们安安全全的让家长接走,日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情,告诉友爱的小宝宝，你看，见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发觉有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪

10、不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。 数次的听到家长说：老师，为什么我家孩子总是不听我们的，可老师说的就是圣旨。 现在的父母很少会对孩子说：“不听话叫警察叔叔要来抓你”"把你关进黑屋子"等等，但是还是有许多父母在教孩子时，会利用一些权

11、威的东西来威吓孩子，比方：“不听妈妈说的话，那就请老师跟你说!”或者"明天去幼儿园告诉你们老师"等等.家长不明白，这其实也是一种威胁孩子的方式.这样其实会导致两个问题： 第一，孩子会认为老师很恐惧，使学校教育产生负面影响. 第二，父母将教育责任推给老师，孩子会因此对父母感到失望与反感。 用威胁态度，不仅是不良的示范，而且容易养成孩子错误的沟通方式，以为只有用“权威”才能解决问题。 老师的角色，是“引导者”，若是将其当作威胁工具，那是错把竹笛当柴烧了。 当然父母不是教育专家，在教育孩子的问题上会有许多不懂的地方，让老师来指导并没有错，但重要的是怎样定位好老师的作用。 假如你跟

12、孩子无法沟通，你可以向孩子说明：“妈妈不懂的地方，会跟老师商量，看看怎样答复你!”这样，孩子不会觉得你没有责任感，反而可以建立起老师的咨询指导地位。 现在我班许多家长会时不时的请教老师许多问题，我认为非常好，一是提高与家长之间的沟通，又可以给予家长一些错误教育的引导。 小班化教学模式心得随笔5 有一个曾做过教师的人说过：“教师这工作是少有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”我也常常问自己：我幸福吗?有人这样评价过幼儿教师：幼儿教师可以当警察，因为整天在班里破案;幼儿教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招;幼儿教师可以当演员，因为工作需要经常扮演各种角色;幼儿教

13、师可以搞工艺美术、当作家幼儿教师是一个让自己身心劳累却又欢乐的天使，因为每天幼儿教师，都把自己最美的微笑，献给了孩子和家长。这样看来，作为一名幼儿教师是幸福的，当满心的爱和关心献给孩子们的时候，我们得到的是孩子们满满的爱，收获的是种种的点滴幸福! 今天的区域活动中，我拿出了大型管状积塑，组织幼儿进行“筑城墙”游戏，主要来练习幼儿的动手能力和创造力。忽然发觉_一和几位小朋友把一些长草叶团在一起放在了积塑里，我对他们说：“里面放好多小草，还能插在一起玩吗?”他们说：“老师，我在做饭呢!”听了他们的创新玩法，我表示了支持，同时，没有忘记提醒他们玩好后收拾洁净。我说：“那你们做好饭后，记得要把锅刷洁净呀!”“好的”他们一边同意着一边继续忙活。过了一会儿，_一大声对我说：“老师，面条做好了!我们要刷锅啦。”一边说一边迅速地把“锅”里的草叶收拾洁净，我及时对他们进行了表扬，肯定了他们的做法。可是过了一小会儿，这几位小朋友又从沙水区拿来一桶沙子和一桶水。我问他们要干什么，他们说：“老师，我们还要做菜!”我困惑道：“这需要用水和沙子吗?”他们很肯定地答复：“这是往菜里加的盐和油呢!”说着，就要往