人教版六年级下册教案：第6单元整理和复习5.综合与实践第1课时绿色出行_第1页
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1、六年级下册教案第 6 单元 整理和复习5. 综合与实践第 1 课时 绿色出行【教学目标】通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。【教学重难点】重难点： 进一步应用代数及统计等知识。【教学过程】一、复习讲授教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105 页，我们一起来学习一下绿色出行。1. 组织学生阅读绿色出行相关材料， 相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。2. 讲授第 1 题。教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？组织学生独立思考，举手回答。学生： 2011 年末汽车数量；一

2、辆汽车平均每年行驶路程；2011 年末私人轿车数量。教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1 题的结果。六年级下册教案汽车： 49620000×0.16kg=7939200 千克 =7939.2 吨7932.2 ×15000=119088000吨私人轿车： 43220000×0.16kg=6915200 千克 =6915.2 吨，6915.2 ×15000=103728000吨3. 讲授第 2 题。教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。学生独立思考，交流检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离：20÷60×45=15千米一年上下班行驶路程：15×2×245=7350 千米排放的二氧化碳量： 7350×0.16=1176 千克4. 反思。教师：根据前面的信息，你能发现什么？学生：妈妈的单位和爸爸的单位一样远；妈妈坐地铁比爸爸开车快；小明的交通方式最环保。5. 组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。6. 讲解第 106 页阅读材料“你知道吗？” 。组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。教师讲解统计材料中的同比和环比。二、课堂小结六年级下册教案通过这节课的学习，你有什么收获？【教学反思】本部分内容旨在用实际知识来让

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