九年级文言文综合练习

1、九年级文言文综合练习一、阅读唐雎不辱使命完成练习。1解释下列加点词。（1）仓鹰击于殿上（ ） （2）长跪而谢之（ ）2翻译下面文言语句。 （1）免冠徒跣，以头抢地尔。译文：_（2）怀怒未发，休祲降于天。译文：_（3）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：_ 3外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？ _（2）与臣而将四矣。 _4下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）A大王尝闻布衣之怒乎？B天子之怒

2、，伏尸百万，流血千里。C皆布衣之士也。D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。5.面对秦王以_相威胁时，他以_作答，列举_、_、_的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他_的形象。文段中的秦王则是一个_、_、_的君王形象。6.自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分）_7.为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？8.举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事二、阅读隆中对完成练习。1、为划线的字注音，并解释加点的字词。胄（ ） 戎（ ） 箪（ ）跨州连郡者不可胜数 国险而民附 非惟天时，抑亦人谋 民殷国富而不知存恤 箪食壶浆 2、 （1）我国

3、古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。 （2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中还有一个词和它同义，这个词是 。3、 诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是（ ）A. 保 抚 和 争锋 修 B. 保 和 抚 结好 修 C. 守 和 抚 结好 修 D. 守 抚 和 争锋 修4、对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（ ）A. 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。B. 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。C. 您亲自率领益州的军队向秦川出发。D. 您亲自率领益州的军

4、队向秦川出兵。5、翻译下列句子（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？6、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?曹操：孙权： 刘表、刘璋：诸戎、夷越： 7、 根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。 礼贤下士，收罗人才； 抚边境各民族； 广布“仁义”； 结好孙权，搞好外交； 巩固荆、益基地； 利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号； 选择时机，两路出兵北伐； 摘好内政。正确顺序是 8、诸葛亮替刘备策划的最终目标是 （用文中的6个字来概括）三、读出师表完成。1、 加点字注音 卑鄙

5、60;    猥     夙夜     庶竭驽钝       攘除     斟酌     咎     咨诹   2、 解释下列划线词的意思。 躬耕    布衣   闻达    卑鄙 

6、;    感激        驱驰     二十有一年 夙夜  庶竭驽钝   斟酌损益  兴复之效 不效    以彰其咎      咨诹     雅言      

7、; 3、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（）   A深入不毛吹毛求疵         B庶竭驽钝声嘶力竭    C兴复之效东施效颦         D咨诹善道道听途说  4、指出下列各句中“以”的意义：  以伤先帝之明            

8、0;             是以谓之“文”也             以刀劈狼首                       &

9、#160;    策之不以其道               5、翻译句子  （1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。                         

10、60;         （2）受任于败军之际,奉命于危难之间。                                      （3）先帝知

11、臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。                                    （4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。          

12、;                              （5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。                 &#

13、160;              6、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子 _ 7、写出文中与“先帝不以臣卑鄙',中的“卑鄙'一词相呼应的语句。                8、第段中陈述作者临危受命的千古名句是 _      

14、60;             。9、第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。_                。 10、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为，临危委重任和。作者回顾这些往事的目的是_   &#

15、160;                                                 &#

16、160;            （用自己的话概括作答）。 11、请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。 答：           、          、            、

17、0; 12、作者认为可以出师北伐的条件是什么?  13、按要求回答：  出师表中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_            ”  出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“_                ” 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是“_    &#

18、160;                ”  诸葛亮出师的战略目标是什么？（用文中语句回答）                         第段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段

19、中具体指什么？用原文 中的4个四字短语回答。 13.文中“先帝”指_，“陛下”指_，“天下三分”指天下分裂为_、_、_、三国。14.出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。15文中，有些词语已经成为经常使用的成语，请写出两例。四、甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自出师表）乙时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先生曰：“君与俱来。”庶曰：“此人

20、可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先生遂诸亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室清颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？”下列句子中加点的词意思不同的一项是（ ）A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之B.时先主（刘备）屯新野 发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之下列句子中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（ ）A.咨臣以当世之事 B.遂许先帝以驱驰C.扶苏以数谏故 D. 以君之力，曾不能损魁父之丘下列句中加点的词指代的对象判断不正确的

21、一项是（ ）A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）C.孤不度德量（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）写出文中“卑鄙”一词的古今义。古义： ；今义： 甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请用一句话概括大意。甲文： 乙文： 从文中提炼出一个成语是 。用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。五【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”【乙】先帝知臣谨慎

22、，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 。2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：“身”的意思是 。3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？ 。4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语

23、等还有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可）六、读公输班墨子见公输班部分，完成练习。1.用一句话简要概括上文的内容：2.给加黑的字注意公输盘不说( ) 请说之( ) 北方有侮臣者( )3解释加黑的字词a.夫子何命焉为_ b.愿借子杀之_c.吾义固不杀人_ d.子墨子起，再拜_e.不可谓仁_ f.不可谓知类_4.把下面的句子译成现代汉语a.北方有侮臣者，愿借子杀之。b.吾义固不杀人。5.墨子从人臣应具有的品德_、_、_、_等的角度，历数公输盘的不是，善于运用_与_相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。6.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中_

24、这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入_之中，最终折服，放弃_的错误行为。七、读公输班墨子见楚王部分 ，完成。1.墨子一书现在一般认为是墨子的_记述墨子_的辑录。2.给加黑的字注音：短褐( ) 犀 ( ) 麋鹿( ) 楩 ( )3.解释加黑的字词：(1)敝舆_(2)舍其文轩_(3)舍其锦绣_(4)所谓无雉兔鲋鱼者也_(5)此犹锦绣之与短褐也_(6)为我为云梯_4.把下面的句子译成现代汉语：(1)此为何若人? (2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。5.“为与此同类”“此”指代的内容是：_6.第段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：“_”。7.第段中，从楚宋地理

25、条件、物质条件的_来显示楚攻宋的非正义性。8.、两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之 ；用 、比宋国贫穷弱小，资源匮乏。9.比较、段，可以看出楚王攻宋的行为跟是一样的。10.墨子说服楚王的过程中运用了的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。八、读曹刿论战完成。9. 文章选自 ，作者相传是 ，他是 时期的人。10. 解释文中加点的字。 （1）间： （2鄙11. “十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_和_。12. 曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，那么，“忠之属也”的实质是_。13. 鲁庄公先要追赶齐军，刿曰：“未可。

26、”可是后来他又说：“可矣”。他认为“可矣”的原因是（用原文回答） 14. 第二段的主要内容可以概括为（ ） A. 写追击齐师的时机 B. 写齐师败绩的情况 C. 写长勺之战的概况D. 写曹刿的军事才能15. 第二段曹刿的言行，表现曹刿（ ）A. 忠军报国思想 B. 深谋远虑并协助鲁庄公指挥作战C. 冲锋陷阵的精神D. 临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机16. 第三段内容可以概括为（ ）A. 曹刿论述战争取得胜利的原因B. 叙述长勺之战的全过程C. 论述作战要靠勇气D. 交代鲁国战胜了齐国17. 下列句子加点的“于”同“战于长勺”中的“于”意思相同的是（ ）A. 苛政猛于虎也B. 刻唐贤今人诗赋于

27、其上 C. 余将告于莅事者 D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也18. 下列句子中加点的“之”同“肉食者谋之”中的“之”的意思相同的是（ ） A. 事无大小，悉以咨之B. 辍耕之垄上C. 登轼而望D. 属予作文以记之九、读生于忧患，死于安乐完成练习。1、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。2、给下面的加点字注音。 畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（ ）3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（ ）（ ）困于心衡于虑而后作（ ） 傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ） 故天将降大任于是

28、人也 （ ）空乏其身 （ ） 舜发于畎亩之中（ ）管夷吾举于士（ ）百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （2）故天将降大任于是人也。 （3）生于忧患，死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （）A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D 国恒亡 则有去国怀乡7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。 (用课文词语回答) 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 9、孟子在选文第段中以六位历史人物的经历

29、告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？ 10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。十、阅读愚公移山完成。1解释下列句子中的词语： 虽多之死，有子存焉（虽： ）（2）惩山北之塞，出入之迂也。惩：（3）汝心之固，固不可彻（彻： ）固（4）子子孙孙无穷匮也（穷匮： ）（5）命夸娥氏二子负二山（负： ）2对于寓言的神话结尾，理解最正确的一项是（）A、愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。B、愚公的精神和行动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。C、天

30、帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。D、天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。3写智叟讽刺愚公的句子是 ，他的根据是 。4愚公斥责智叟的句子是 。5表明愚公取得辩论胜利的句子是 。6智叟和愚公的矛盾实质是（）A、对待困难的截然不同的态度。B、静止的观点和发展观点的矛盾。C、人如何正确的估价自己的力量。D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。7.用现代汉语写出文中两处画线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？8.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与

31、智叟的态度形成鲜明对比；并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。9.在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？请写出故事的题目，不少于两个。十一.甲 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。乙先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊