《数星星的孩子》第二课时教学设计

1、数星星的孩子第二课时教学设计二年级集体备课 曾广荣 主备【教材简说】1、 单元主题：本组课文是以“走进科技世界”为专题编排的。本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学，激发学生热爱科学、探索科学真理的兴趣。2、课文透视：数星星的孩子是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想

2、内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。3、课时安排：二课时【教学目标】1、 会认9个生字，会写12个字。2、 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、 学习张衡从小善于观察和思考的好品质。4、 激发学生热爱科学，乐于探究的兴趣。【教学重难点】教学重点：体会张衡从小善于观察和思考的好品质。教学难点：激发学生热爱科学，乐于探究的兴趣。教学关键：通过做一做，想一想与分角色朗读等方式，感悟张衡善于观察、思考的好品质。【课时说明】1、 第一课时：

3、初读课文，学习生字词，读通课文，初步了解课文大意。2、 第二课时：通过做一做，想一想与分角色朗读等形式，品味张衡从小善于观察和思考的好品质，引导学生向他学习，激发学生热爱科学、探索科学真理的兴趣。交流收集的材料，推荐课普读物，引导学生阅读相关书籍，从而爱好科学，探究科学。【教学过程】一、 游戏复习，创设情境1、摘星星游戏，复习生字。游戏识字是学生喜欢的一种识字方式，不仅能快速引入复习巩固生字环节，还能提高学生的积极性，使他们兴奋，有成就感地进入新课的学习2、师：夏天晴朗的夜空，会有些什么呢？请同学们描述一下。（生可能答：月亮，星星）训练说话： 像 创设教学情境，并趁机训练学生说话二、 品读实践

4、，体会“认真”1、 品读句子，积累语言。师：是呀，这星空真美呀！让我们来看看。（课件展出：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”） 请生读一读。相机指导朗读：读出星星的多（无数）、星星的美和亮（珍珠）；“撒”字用得多好呀！再请生读一读。（反馈指导朗读结果）解说比喻句：你知道珍珠和碧玉盘分别指的是什么吗？（星星和夜空）2、 做一做，体验“星星难数”开展“数星星”游戏，让学生在星空图中数一数星星。在华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样的格言：“听到的，过眼烟云；看见的，铭记在心；做过的，刻骨铭心。”在阅读教学中，放手让孩子们“做一做”，亲身经历文章所描绘的，不仅加深孩子们对课文的体验，也让他们对生活

5、的体验更深、更广，并为他们阅读其他文章时能恰当地想象活动过程打下良好的基础。3、 品读句子，感悟“认真”师：同学们能数到几个呀？古时候有个人叫张衡，他小时候就能数到几百颗呢！让我们来读一读。（相机板书：小时候）（课件出示：“靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。”）师：同学们读了以后，你觉得张衡数星星怎么样？（相机板书：认真）（相机指导朗读：靠、仰、指、数，一颗，两颗，几百颗，体会张衡的认真。）三、 角色朗读，体悟“品质”师：是呀，张衡是多么的认真呀！下面让我们来读一读张衡在数星星的时候，爷爷、奶奶跟他的对话：1、 勾画奶奶说的话：“傻孩子，又在数星星了。那么多的星星，

6、一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”（指导朗读：你能从奶奶的话中，读出张衡的恒心吗？“又”说明张衡不止一次的数星星，也可以说是经常数星星，这说明他是一个有恒心的人呀！）（指导朗读2：你能读出奶奶对张衡的关爱和对数星星的不以为然吗？应有慈爱、询问、不以为然的语气）2、 勾画张衡说的话：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”（指导朗读：读出张衡的发现，读出张衡的成就感！应有严肃、认真的语气）3、 勾画爷爷说的话：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给它们起了名字。

7、”“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，叫北极星。北斗七星总是绕着北极星转。（指导朗读：读出爷爷对张衡的赞扬，读出一位老人对孙子的慈祥！应有赞叹、慈爱、认真的语气） 四、 引用名言，思考“态度”师：我们曾经学过“科学家的话也不一定是对的，要动手做做看，还要用脑想一想。”同学们，爷爷说的话就是对的吗？张衡应该怎么办？通过引用学习的语文，诱使学生学以致用，也能引导生敢于质疑，为下面体会张衡严谨的科学态度。课件展示出：“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜都没睡着，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”1、 这个孩子为什么一夜不睡呢？（因为他一直在思考

8、爷爷说的话。相机板书：思考）2、 把“几次”去掉，意思还一样吗？（当然不一样，几次更能说明他反复观察，）3、 他看清楚了，你说他的心情如何？（高兴，兴奋，有成就感！）4、 我们应该怎么去读这几句话呢？（应该读出怀疑，高兴）五、 交流资料，感悟“大家”1、提问：小时候的张衡那么认真的观察，思考天文，长大后他会是怎么样的人呢？请同学们现在交流一下你们收集到的有关张衡的资料好吗？（引导学生交流收集的资料，并通过交流，较全面地认识张衡。）学习并不局限于文本，而应是通过文本引领学生到课外去学习，学会收集信息并处理信息。我校学生在学习收集的初期，会遇到很大的因难，但不能因为效果不好而不收集，反而应多引导，

9、相信学生会不断地提高收集能力的。老师也可为学生提供一些资料，注明出处，让学生在课后进行查阅。2、问：长大后，张衡不仅成为了著名的天文学家，他还是一个有名的文学家，而且在数学、地理领域很有研究，1956年，郭沫若同志称他为“最全面发展的人，世界古今罕见！”你觉得这些成就是怎么得来的？请同学们读一读最后一段，找出一个重点的词说明他成功的原因。（教师根据学生回答，相机板书：长大后刻苦钻研）六、 课外延伸，推荐读书1、 同学们，张衡从小就善于观察和思考，这种好品质值得我们学习吗。（值得）从此，我们也要做一个善于观察和思考的好孩子。今天晚上我们就去看看星空，看看我们能观察到些什么，明天我们再来交流，你们愿意吗？2、 我们的生活处处充满科学，只要我们从小善于观察，勇于实践，刻苦钻研，就会得到更多的科学知识。老师愿意为