2021年暑期学校教师培训学习心得体会范文与2021年暑期师德培训心得：教师的幸福感

1、2021年暑期学校教师培训学习心得体会范文与2021年暑期师德培训心得：教师的幸福感2021年暑期学校教师培训学习心得体会范文暑假里，我参与了学校的教育技术培训，素质教论活动，通 过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教观念。下面谈谈我对本次 学习的心得。一加强自身师德修养，展现教师人格 _力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。 在对灵魂塑造的过 程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神 境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会 文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现 自身的人格力。那么，如何提高自身的师德修养呢我认为应该从 以下

2、几个方面做起：热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。 爱 岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基 础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正 确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神， 甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草 去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己 的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德， 是衡量教 师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师 爱是一种巨

3、大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快 的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生， 是热爱学生的起点。 教师仅仅把功课教好是不够的， 还要多关心学生 的健康成长， 为学生的一生着想， 从思想上学习上生活上全面了解学 生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学 生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想， 尊重学生的人格， 尊重学生的感情， 允许学 生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中， 认真评价学生的行为， 和善平等地对待学生， 绝不能为了树立自己的 威信而对学生采用体罚讽刺挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时， 教师不要吝惜自己

4、的赞美之辞 ; 当学生犯错或退步时，教师也不要任 自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任， 你会得到更多的回报。以身作则，为人师表在教学实践活动中， 教师只有以身立教， 为人师表， 才能有力地 说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教， “不能正其身， 如正人何”“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。”这说明凡 是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样 ; 凡是 要求学生不做的事情， 自己本身坚决不做， 以免给学生留下坏的影响。 教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人， 是教师以身作则，为人师表的 具体体现。如果教

5、师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其 教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋 好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的 语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教 育学生。二用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展， 人类正在进入信息社会。 在知识经济 时代，知识老化速度极大加快， 学习就成了当今人类生存和发展的重 要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是 教师教学自我提升的需要。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老” 是新世纪教师应有的终身学习观。 教师要善于从教育实践中汲取能量 和资源; 善于在任

6、何时间向任何人学习， 包括在教学过程中和学生 _ 知识; 善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。2021年暑期师德培训心得：教师的幸福感_年月日至日，我作为一名新教师参加了湾龙区中小 学师德教育培训。这次的培训，不是枯燥无味的说教，而是几位老师 结合自身经历为我们展示了他们的成长历程，发出一些经验之谈。如何做一个好老师？如何做一个幸福的老师？反思所听所闻，我深觉受益匪浅。一位好老师，就是一种好教育。每一位教师都要以教书育人为己 任，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。蔡亚里老师的一番话让我感触颇深。 蔡书记把教师 定义成成人世界派到儿童世界去的文化使者

7、。我深以为然。这是教师的最本质的专业身份，是教师专业身份的最高境界。一个好老师，不 仅仅要学生读书，把文化传播开来，传承下去，更重要的是教孩 子们怎么做人。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。学 高为师，身正为范。作为老师，必得身先垂范。怎么样的教育，就会 教出怎么样的学生。我希望我的学生变成什么样，很大程度上取决于 我的教育方法。学会生存一书中说到，未来的学校必须把教育的对象变成自 己教育的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人， 别人的教育必 须成为这个人自己的教育。教育学生，其实也是我自己成长的一个过 程。在这个过程中，教育不仅仅意味着我要去教学生怎么做，更重要 的，是从学生的言行中感悟到我自己应该怎么做。 只有获得充足的经 验，加上深刻的反思，我才能得到更好的成长。教育，就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一 个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的目的不是把我们头脑里的东西强势地 倒给孩子，而是唤醒他的灵魂，激发他体内巨大的创造力。我曾经在一份关于教育的文章上看到一位家长发出的疑问：今 天，我把我的孩子交给你。六年以后，我会收获一个怎么样的孩子？作为教师，我热爱职业、关爱学生。我要尽力把我身边这些孩子 当成比我小一号的人，了解他们的内心，同时也