养老护理人员远程教育培训的可行性研究-2019年教育文档

1、养老护理人员远程教育培训的可行性研究我国面对人口快速老龄化、 家庭日益小型化、 空巢化产生的 养老难题， 无论是机构还是社区， 专业养老护理人员队伍都是关 键环节。 许多老年人还是愿意在家中养老； 但在家养老的老人尤 其是慢性病人缺乏有专业护理知识的人照顾，“ 421”的家庭格 局又让子女疲于应对， 只能寄希望于养老护理机构。 如此便形成 一个“怪圈”， 而解这个难题的“钥匙”在一支可持续、 有水准 的养老则本人认为， 采取远程教育培训模式， 可以极大地提高养 老护理员的培养数量与质量。一、政策支持2015 年政府工作报告，李克强总理提出互联网 +行动计划。 随后国务院印发推进“互联网 +”行

2、动意见。在教育培训界引发 热烈讨论。其中，讨论的一个热点话题是“互联网 +教育培训” 还是“教育培训 +互联网”。 “互联网 +教育培训”就是利用互联 网的平台， 利用信息通信技术， 把互联网和传统培训行业结合起 来，在教育培训领域创造一种新的形态。在民政教育培训行业， 伴随着学习技术的发展， 现代远程教 育必将成为一种新的趋势， 是构筑知识经济时代， 人们终身学习 体系的主要手段， 更是目前养老护理人才需求大于供给情况下的 做好人才培养的战略措施。民政部大力鼓励和支持培养模式创 新，印发了关于开展全国养老护理员远程技能培训和鉴定工作 的通知（民办函 2013376 号），并于 2013 年

3、7 月正式启 动民政部福彩公益金支持的“全国民政人才远程教育培训项 目”，而养老护理人才远程培训是核心和突破口。所以，在养老 护理行业实施远程教育培训是有据可依， 是符合当前教育发展形 势的。二、技术支持2015年 10 月英特尔中国区总经理夏乐蓓分享了一组数据： 中国平均每人每月在网上超过 100 个小时，在美国这个数字是 52 个小时；无论便利性，还是普及程度，中国都处于领先。云 计算、大数据、物联网、4G技术、智能手机、平板电脑等的出 现 ，泛在学习将成为学习型社会重要的学习方式。尤其是智能手机，已经完全融入人们的学习、生活和工作中，从信息获取 到购物、娱乐、生活，衣食住行游购娱无一不包

4、，对传统方式是 一种挑战与升级。 各种琳琅满目的应用又是基于一些什么技术的 发展呢？是各种应用 app 的载体与终端， 各种应用才是真正影响 人们生活的因素。 在分析现有来江西省民政学校 （省级养老护理 人员培训基地） 参加全省养老护理人员培训的学员中， 学员年龄 跨度包括 40 后至 00 后，学历水平从初中毕业 （少部分年纪较大 的学员是小学毕业）至研究生毕业，但几乎 99%的学员有微信或 者QQ用智能手机、平板电脑已经不成问题。即使少部分学员 不会下载自己或者安装培训教育应用，但在家人帮助下安装 APP 后，经过简单的培训后， 部分文化水平比较低的基层养老护理人 员运用软件开展学习也不成

5、问题。 民政部养老护理人才远程教育 培训课程已经开发完成， 在山东、 广西等省份试行已经取得重大 成效，山东省 2014 年养老护理人员年培训量为 800 人， 2015年 增加了远程教育培训模式， 2016 年年培训人数达 2405人，增加 了 2 倍。三、养老护理服务业远程教育培训模式大势所趋 开展远程教育培训无论政策方面还是技术方面已经不成问 题，且是形势所迫。就江西而言，全省有养老机构 1781 家，养 老护理员 7405 名，其中执证 5982 名；根据江西省社会养老服 务体系建设规划（ 2016-2020 ），到 2020年，江西省 60 岁以 上老人将超过700万人，按护理人员与

6、服务对象的1 : 10配备比 例（失能老人、半失能老人对养老护理人员的配备比例要求更高， 可能 1 ：5），则江西省 2020 年养老护理员人数需至少需要 70 万。现在每年养老护理员年培训量大约 2500 人左右，培训资金 达 600 万元左右，按此培养速度，何时能培养出 70 万养老护理 人员？江西省养老服务业教育培训现有的模式都是采取理论授课 + 实际操作，脱产学习。很多机构以及居家养老服务中心（站）也 有提升人员素质、 技能的计划和措施， 但按现有培训模式远远不 能满足， 在现有养老护理人才紧张的情况下， 自身机构或者社区 服务点派出人员出来学习培训， 则运转出现困难。 因此出现省民

7、政厅、省老龄办即使有资金组织培训，但机构、社区以及养老护 理人员自身却因为工作或者家庭问题无法脱岗学习那么多天， 即 使脱产离家到基地参加了培训， 学习效果因担心服务对象、 家庭 或者直接请假等多方面的原因而大打折扣。 现有培训模式是理论 授课 +实际操作，学员培 ?期间听完了练完了，但回去工作后，很 多知识点又感觉模棱两可，没办法“回看”。而远程教育培训模式采取“线上与线下、 理论与实操、 学习 与工作、 教师与行业专家相结合”的混合教育培训模式。 这种培 养模式低成本、名专家、高效率、无限制、覆盖广，正好解决了 现有培训模式的成本高、周期长、脱岗难效率低等问题。如民政 部民政人才的养老护理人才远程教育培训模式， 理论部分按知识 点分模块，每个模块大概 30 分钟左右，时间不是很长，养老护 理人员可以根据自己的时间、 自己知识点的需求开展学习， 且内 容可以反复观看、 实训可以对照反复练习。 如果学员有考证提升 的要求，可以在整个学习结束后点“考试”，考试合格后，就可 申请参加鉴定。 如果参加鉴定， 可在鉴定所参加 2-3 天的实训指 导、复习后直接参加鉴定考试，比现有的培养模式节约时间、成 本，