基于虚拟仪器的电机转速控制

1、百度文库-好好学习.天天向上信息与电气工程学院课程设计说明书（2010/2011学年第一学期）课程名称：虚拟仪器技术课程设计题 目：基于虚拟仪器的电机转速控制专业班级：学生姓名：学 号：指导教师：设计周数：两周设计成绩：2011年01月14日一、课程设计的目的虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高效灵活的软件来完成各种测试、 测量和自动化的应用。灵活髙效的软件能帮助您创建完全自泄义的用户界而，模块化的硬 件能方便地提供全方位的系统集成，标准的软硬件平台能满足对同步和左时应用的需求。 这也正是NI近30年来始终引领测试测量行业发展趋势的原因所在。只有同时拥有高效的 软件、模块化I/O硬件

2、和用于集成的软硬件平台这三大组成部分，才能充分发挥虚拟仪器 技术性能高、扩展性强、开发时间少，以及岀色的集成这四大优势。二、原始数据及主要任务：1、掌握电机调速控制电路的工作原理：2、掌握电机测速电路的工作方案；3、确左上位机监控系统的控制方案：4、利用LabVIEW软件编制上微机监控系统界面，实现电机转速的测量和控制功能，实 现显示电机的转速；5、对本次课程设汁进行总结，撰写课程设计报告。三、技术要求：1、实现电机转速的基本测量功能，并进行同步动画显示电机的转速：2、实现电机调速的功能；3、要求系统操作简单，使用方便，满足用户要求；4、课程设计报告书写规范、文字通顺、图表淸晰、数据完整、结论

3、明确。-3四、实验原理:调速控制：如图所示，U18的DA1输出一个05Y大小的直流电压，经过U3 A LM358 放大一倍后得到010V大小的电压，该电压信号再经过U4CA3140和Q1 2073进行功率放 大，电流达到75mA ,从而驱动电机转动。测速过程：如图所示，电机上的风扇安装在光耦的发射端和接收端之间，风扇的叶片 为9片，当风扇转动时，叶片阻挡光耦发射出的光信号，在光耦接收端得到一段连续的脉 冲波形，该脉冲波形经过U5A74HC14进行整形后，得到一形状规则的脉冲波形。整形后的 脉冲波形输出至U18的8254计数器的CLKO端,进行记数显示。五、实验步骤：1.接线：将实验板的数字口

4、XS2和模拟口 XS1与采集卡上对应数字口 XS2和模拟口 XS1 连接。百度文库好好学习.天天向上2训试与结果：用labview软件改变DA1端的输岀电压大小，改变电机的转速，从而 在显示屏上显示岀不同的速度值。六、软件流程说明：因为风扇叶片为9片，所以应将Is内讣数值除以9才得到风扇转速。4百度文库-好好学习.天天向上-10七.Labview面板图:八* Labview流程图:Labview流程图:编程参考函数Devi celD 山 ' output parkinCreatelD功能：该函数负责创建设备对象，并返回苴设备对象句柄。输入：DevicelD设备ID( Identifie

5、r )标识号。当向同一个Windows系统中加入若干相同类 型的USB设备时，系统将以该设备的“基本名称”与DevicelD标识值为名称后缀的标识符 来确认和管理该设备。比如若用户往Windows系统中加入第一个U18 AD模板时，系统则以 “U18”作为基本名称，再以DevicelD的初值组合成该设备的标识符"1：18-0”来确认和管 理这第一个设备，若用户接着再添加第二个U18 AD模板时，则系统将以“U18-1”来确认 和管理第二个设备，若再添加，则以此类推。所以当用户要创建设备句柄管理和操作第一 个USB设备时，DevicelD应置0,第二应程1,也以此类推。默认值为0。输出

6、：如果执行成功，则返回设备对象句柄：如果没有成功，则返回错误码 INVALID_HANDLE_VALUEo由于此函数已带容错处理，即若出错，它会自动弹出一个对话框 告诉您出错的原因。您只需要对此函数的返回值作一个条件处理即可，别的任何事情您都 不必做。hDevice 云 output paroinReleaselD. vi功能：释放设备对象所占用的系统资源及设备对象自身。输入：hDevice设备对象句柄，它应由CreatelD创建。输岀：错误码。应注意的是，CreatelD必须和ReleaselD函数一一对应，即当您执行了一次CreatelD, 再一次执行这些函数前，必须执行一次Release

7、lD函数，以释放由CreatelD占用的系统软 硬件资源，如系统内存等。只有这样，当您再次调用CreatelD函数时，那些软硬件资源才 可被再次使用。hDeri ce1c：ouirtIixtoutput parainC o unt er Charm el Count erValne OperateTypeCountMode BCDcouniiit. vi功能：负责初始化8254各通道的工作模式、计数方式等。 输入：hDevice设备对象句柄,它应由CreatelD创建。CounterChannel计数器的通道选择,取值范围为0, 2。CounterValue计数器的初始值,取值范围为0, 65

8、535 0OperateType计数器的操作方式,取值范围为0, 3。CountMode计数器的技术方式，取值范用为0, 5。BCD是否采用BCD码，是为1,否为0。输出：错误码。Get CountpConterParaKDvi cedirrieiision sizeGe tC<ount. ri功能：取得8254的当前计数值。输入：hDevice设备对象句柄，它应由CreatelD创建。Dimension size计数器计数值数组大小。输岀：pConterPara计数器汁数值数组。hD evi c e nDAData nDAChannel DAOUToutput parairiDAOVT

9、. ri功能：输岀DA数据输入：hDevice设备对象句柄，它应由CreatelD创建。nDAData输出数据，取值范围为0,5。 nDAChannel DA 通道号。输岀：错误码。九、课程设计总结通过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提髙。安排课 程设讣的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提髙思想觉悟。 尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代 化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安 排在两周进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用学习成果，检 验学习

10、成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设 计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提岀一些有针对性的建议和设想。检验学习 成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的 不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。对我们自动化专业的本 科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的, 必须从课堂走向实践。这也是一次预演和准备毕业设计工作。通过课程设计，让我们找出 自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作 做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校恫走向社会的心理转型期。在两个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提髙，更重要的是 通过对虚拟仪器软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合 实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。十、参考文献1