(完整word版)修辞手法大全

1、修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复.象征、寄寓（寄 托），互文，设问，反问，引用1. 比喻：1、定义又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物來比方 另一事物的修辞方法。2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻 词（比喻关系的标志性词语）。3、种类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。（1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、 像一样、仿佛似的”等连接。常见形式是“甲像乙。例如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。 典型形式是：甲

2、是乙。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。此外，暗喻还有一些变体需注意的是： 修饰式暗喻：本体与喻体Z间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式來 实现比喻关系。例如：这是花的海洋。 同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤 注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号 连接。例如：五点钟，上工的汽笛响了，红砖“罐头”的盖子一那扇铁门一推开（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。 例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。（4）博喻。连用儿个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋

3、顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如 飞溅的浪花。4、比喻的作用（1）化平淡为生动：（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体5、构成比喻必须具备的条件本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是 比喻，不能单看比喻词。下面儿例不是比喻句：（1）他的性格像母亲一同类事物做比较（2）这天黑沉沉的好象要下雨一表示猜测（3）不要带着思想包袱去工作一词的比喻意2.比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙 物来写。作用：能启发读考想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人 的词来描写物。作用：

4、把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：1. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。一一春 朱自清2. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。一一春望杜甫3. 太阳的脸红起来了。一一春朱自清（2）拟物（借物喻人）： 把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：1人群不顾一切，涌了上来。2. 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 把甲事物当成乙事物来写。例句：1火山发出声咆哮。2. 她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截 身子长在水里。（荷花淀孙犁3. 夸张:1. 定义为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等

5、方面着意扩 大或缩小的方法叫夸张。2. 种类（1）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。 例如：蜀道之难，难于上青天。（2）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手 法O例如：乌蒙磅礴走泥丸。（3）超前夸张。例如，农民们都说：'看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白而包子的香气来 To ”3. 夸张的用法表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。4 运用夸张要注意的问题（1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告、报告，科技说明文，

6、说理文 章等文体，不宜使用夸张的修辞。4. 排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列 起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于 表达强烈的感情（表达效果）。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。5仮复为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时， 反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而乂回环起伏，充满语言 美。1. 连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他

7、刚离去，他刚离去。2. 间隔反复（中间有其他的词语）。例句：好像失了三省，党国倒愈像 个国，失了东三省谁也不响，党国倒 愈像一个国。5. 对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达 两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式：1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等 关系的对偶形式。例句：才饮长沙水，又

8、食武昌鱼。6 设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好 地描写人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。7反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表 肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的 气势和说服力。我呢，难道没有该责备的地方么？ &借代 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来 代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语

9、言的形象性，使文笔简洁精炼，语言 富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生 动的效果。方法： 部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。一一望天门山 特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名 称。例如：圆规而愤愤的回转身，而絮絮的说，慢慢向外走去一一故 乡 具体代抽象例如：南国烽烟正十年。梅岭三章 工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。一一榆钱饭 专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 一一最

10、后一 次讲演 表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4.议论5、说明(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代, 在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。(2) 描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言 描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等)，再现给读者的一 种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或最物的状态等具体 特征描绘出來。一般分为人物描写或最物描写。它是记叙文，特别是文学 创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把 它作为一种辅助手段。描写的

11、手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使 读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3) 抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情，具体指以形式化的话语组织, 象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、 个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社 会生活的精神方而，并通过在意识中对现实的市美改造，达到心灵的自由。 抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的 辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文 中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4) 议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态 度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通 常带有较强的主观色彩它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理