(完整word版)构建血糖调节的模型教学设计终结版

1、血糖平衡的调节教学设计武汉三中方莉、教学目标（一）知识目方面:描述血糖的平衡和调节机制。（二）能力方面:1.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型（物理动态模型和图解式概念模型）2尝试运用反馈调节原理及血糖调节机制解释一些生活现象。（三）情感态度与价值观方面:关注糖尿病的病因及预防方法。、教学重难点1 构建血糖调节模型;2.血糖平衡的调节机制。3 反馈调节及拮抗作用的概念。、教学方法本节课采用教师启发，小组合作探究的教学方法。、教学准备1.多媒体课件;2.模型构建材料：模拟葡萄糖、肝糖原、肌糖原、食物中的糖类、脂肪、氨基酸、CO+HO+能量、胰岛素、胰高血糖素的卡片等。五、教学过程教学流程学生

2、活动情景导入思考并回答机体在运动过程 中消耗的能量主要有什么物 质提供教师的组织和引导师：（播放NBA篮球比赛视频后） 平且经常打篮球的同学应该清 楚，篮球是一种比较消耗体力的 运动，运动员在运动过程中会消 耗大量的能量。那运动员所消耗 的能量主要是由体内哪一种物质 提供？生；（答）运动员在运动过程中会消耗大量 的血糖也就是血液中的葡萄糖来 氧化分解供能，那运动员的血糖 含量会大大降低呢？（出示运动 员运动过程中的血糖含量变化曲 线图）研究表明即使运动员在剧 烈运动过程血糖含量仍然维持在 正常水平，我们的机体是如何维 持血糖平衡的呢？要想清楚血糖 的调节过程，必须先了解血糖的 来源与去路。教学

3、意图温故知新导入新课建构血糖平衡 模型通过资料归纳血糖来源及去 向建立各概念之间的联系用概念图建立各概念之间的 联系出示资料并作引导 师：通过上面的提示请同学们归 纳出血糖的来源与去路，把归纳 的结果写在学案上。（点学生归 纳，并作点评）。从提示中可以 看出血糖有几条来源与几条去 路？其中主要来源是食物中的糖 消化吸收，主要去路是氧化分解 供能。在正常情况下人体血糖的 来源与去路保持动态平衡，这样 可以使体内的血糖含量保持相对 恒定。正常情况下人体血糖的含 量是多少呢？研究表明大概在O.8-1.2g/L 也可以用 80-120mg/L 表示。根据此图请同学们思考这 样一个问题：是谁在直接影响着

4、 血糖的含量（学生答），也就是 说肝糖原的合成与分解速度及组 织细胞摄取利用葡萄糖等速度都 直接可影响血糖的含量。那又是 谁在影响着这些物质的代谢速率 呢？研究发现我们的机体可以通 过某些激素来调节这些物质代谢 的速率。（出示资料）机体主要 通过胰岛素与胰高血糖素来调节 血糖。胰岛素与胰高血糖素在血 糖调节中有什么作用呢？（出示 资料，学生分析得出结论，老师 再作归纳性介绍） 师：在刚才学习血糖平衡及胰岛 素与胰高血糖素的知识过程当中 我们学习了一些新的概念，我们 现在先来梳理一下他们之间的关 系，请同学们用概念图的形式把 他们的关系表示出来，写在学案 上。（学生归纳，并作点评）。 血糖的调节

5、过程非常抽象，我们 如研究机体血糖平衡的调节呢。 如何模拟血糖的调节过程呢？先 请同学们结合胰岛素和胰高血糖 素的作用及血糖的来源与去向讨 论并思考这样的几个问题：参与 其调节的器官有那些呢？参与血培养学生 分析归纳 能力培养学生 分析归纳 能力糖调节的物质又有哪些？如何选 用实物来模拟这些物质？又怎样 区分这些物质？（学生讨论，老 师点评）老师今天是用卡片的形 式来模拟参与血糖调节的物质，（逐一介绍卡片）怎样利用这些 卡片来模拟血糖的调节过程呢？建构摄食后及（1 ）用卡片把正常时血糖，出示资料一：正常时血糖，胰岛运动时血糖调胰岛素含量，胰高血糖素含素，胰高血糖素的含量： 资料二：节的模型量表

6、示出来。摄食后及运动过程中血糖含量变（2）用卡片模拟摄食后及运化；动时血糖的含量变化及调节师：如何选择正确的卡片把正常通过分组过程。时血糖，胰岛素含量，胰高血糖活动，构建（3 ）用文字加箭头的方式画素含量表示出来。（一位学生上模型，培养出摄食后及运动时的血糖调台演示，并作点评）。这是正常学生合作节的图解时的血糖含量，摄食后及运动时能力，强化血糖含量有什么变化？（出示摄学生对知食后及运动时的血糖含量变化曲识的理解线）。（学生分两大组活动，每和归纳能一大组分多个小组，其中一大组 模拟摄食后的血糖调节过程，另 一大组模拟运动时的血糖调节过 程。活动后先两大组学生相互点 评，再老师点评）通过此次模拟

7、活动同学们应该对血糖的调节有 一个大概的认识吧。现在请同学 们把刚才的模拟活动转换成文字 加箭头的图解式模型，填写在学 案上。力。师：（老师出示正确的图解）请通过图解归纳整理摄食同学们结合此图解思考这样几个理解拮抗后及运动时的学生思考回答拮抗作用的概问题：（1）在此调节过程中胰岛作用及反血糖调节模型念素与胰高血糖素之间表现出什么馈调节的关系？（引出拮抗作用的概念）（2）当血糖含量上升时， 机体分 泌胰岛素增加，胰岛素的分泌量 会一直持续增多吗？为什么？（学生答，师引出反馈调节的概 念）同学们能否举出日常生活中 一两个反馈调节的实例？（回到 图解）从此图解中我们可以看出 机体血糖的平衡是通过反馈

8、调节概念血糖调节模型 的分析应用思考回答：（1）引起血糖含 量升高的原因有哪些？（2）胰岛素分泌不足, 将会发生什么情况？机体课后查阅胰岛素含量正常但仍然患糖 尿病的原因及胰岛素与胰高血糖素之间的拮 抗作用共同作用来完成的。师：我们建构模型是为了利用模 型来解决生活中所遇到的一些实 际问题。老师今天就遇到了一个 问题需要同学们利用今天所学的 知识帮老师解决。（出示某一病人血液化验单）请同学们结合 血糖调节的模型思考：此人血糖 偏高可能是什么原因呢？（学生 答）血糖含量不正常，可以从血 糖的来源与去路着手，来源与去 路不正常又可从调节来源于去路 的激素着手，所以此人的血糖偏 高可能是降血糖的胰岛素不足， 也可能是升血糖的胰高血糖素过 多。此人有没有可能是一次摄糖 过多导致的呢？我们知道常规血 液化验一般是空腹，所以这种可 能是没有的。胰岛素分泌不足可 导致血糖偏高，当血糖高到一定 程度就会尿糖。糖尿病除了是因 为胰岛素分泌不足导致的，还有 没有其他诱因呢？（学生答）（出 示糖尿病小资料）当今社会糖尿病的发病率越来 越高，研究发现人们的饮食习惯， 生活方式，精神状态等都与糖尿 病有关。摄糖过多，运动过少导 致肥胖是糖尿病的一个非常重要 的诱因；精神压力过大也