这是一篇文笔优美的散文_第1页
这是一篇文笔优美的散文_第2页
这是一篇文笔优美的散文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、这是一篇文笔优美的散文，名为写秋雨，实为写秋天。作者抓住秋天的特点，从初秋写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。所以备课时，我注意了把备课思路和作者的行文线索统一起来，一步一步逐段讲读。我预设了两个课时来教学本课。第一课时要完成预习检查，引导学生理解感悟一、二两段课文，并背会第二段，会仿写句子。第二课时要讲读三、四、五段课文，并回归朗读全文，还要渗透选材。并完成写字指导。语文课程标准这样界定语文课程的性质：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所以，我想从工具性和人文性两方面说说我的备课思路

2、。一人文性作者的行文线索，由一叶知秋到喜鹊筑巢，一步一步由绚丽多彩秋天写到成熟的秋天，是钥匙，有颜料，藏气味，吹喇叭这四个方面并不是并列的，由部分到整体一点一点，秋天的风韵像万花筒一样逐步在我们眼前丰满起来。所以，我制定了如下情感目标：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。读懂课文内容，读出对秋天的喜爱和赞美之情，学生对词句的感悟和理解，不能离开语文学科固有的特点，就是多读。特别是本课，散文诗一样优美的语言，描绘了活脱脱的画面。所以，我把大步分时间都放给了学生，让他们通过朗读去感悟。分析、讲解的环节很少。比如：开始的预习检查，要实实在在的指导学生把课文读通读顺，错字，错词

3、一一纠正。这是一项保底的工作，只有读通读顺，方能开讲，学生对课文才能有更深刻的感悟。再如第二段的讲读，分如下几步进行：1.自由读，看看秋天的雨都有哪些颜色，用横线标出来；2.再读读课文，看秋天的雨都把什么颜色送给了谁？3.选择自己最喜欢的句子，带上动作和表情美美的读一读，并读给你的同桌听。4.全班交流自己喜欢的句子，教师相机出示有关图片如银杏树、枫树来帮助学生理解和感悟，及时评价谁读得最美，必要时老师范读，以给学生的感情朗读以正确的引导。这样，读有层次，读有目标，来来回回几个回合，不知不觉学生也就读出了感情。然后让他们闭眼读，给画面配音，情到深处，学生自然就会背了。图文结合，课文读得滚瓜烂熟，这时，他们的朗读已经不是干巴巴的技巧运用，心中的琴弦已被拨响，他们是在用智慧、用整个心灵来感知美丽的秋天，这就是对课文深切的感悟。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾一再强调，要使知识活起来，要经常带领孩子亲近大自然。他说：“在学生的脑力劳动中，占居首位的不应当是背诵，而是借助词语来进行思考，进行生动的创作，认识客体、事物、现象和周围世界，并且认识及其细微的差别。”孩子的认知经验越丰富，学知识也就越轻松。新课标也一直强调大语文观，提倡让学生走出家门，走进社会，走进自然，亲近自然。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论