科学教师工作计划

1、科学教师工作计划docCAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR科学教师工作计划篇一：小学科学教学工作计划篇一：小学科学教研组工作计划科学教研组工作计划（XXXX学年度第二学期）一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工 作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努 力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极 开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质 量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学 素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。二、基本情况：1、科学组有三位专

2、职教师、二位兼职老师，全组教师 责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交 流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积 极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有 效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与 教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的 学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学 实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科3学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完 整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。2、 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙 课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 引

3、领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验 科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的 关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没 有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教 师的教学工作带来了难度。三、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学 质量的领先地位。2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观 念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样 重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、 自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

4、5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学 生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生 进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与 班主4任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题 研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题 报告，开展“科学记录”比赛。8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知 识小竞赛，丰富学生的科学知识。9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范 学校形象。四、工作措施：1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习 学校下发的资料，不断提

5、高自己的师德水平，爱岗敬业，为人 师表。2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研 讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目 标。3、用新课标来评价衡量课堂学质量， 转变传统的评价 方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价 观念，提高课堂教学质量。4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段， 加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。55、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教 育资源课（材料交远教办陈标），教师要重视科学理论的创 新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提 高自己的科研水平。6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，

6、争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞 赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方 向；要互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学 效率。8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教 学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师 工作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！五、活动内容：付窝小学科学教研组XX、2科学教研组工作计划窝小学6、2XX篇二：XX小学科学教学计划XX-XX年小学科学六年级下册教学计划明德学校潘跃霞一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身 经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心

7、和探究 欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问 题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情 分析儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我 们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学 生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出 浓厚的兴趣。三、教材分析1、全册内容情况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了我长大 了、遗传与变异、进化、共同的家园、神奇的能量、拓展与应用。六个单元。由28个典 型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程 的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试 性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技 能。2、各

8、单元内容7第一单元我们长大了本单元重在指导学生认识和 了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发 育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性 指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发 育期，形成正确的人生观。第二单元遗传与变异是在学生己学习了生物繁殖 的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单 元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗 传现彖；生物的变异现彖；了解人类对遗传、变异现象的 探索。第三单元进化是在学生已学习了生物的繁殖、遗 传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单 元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的 原因（适者生存）以

9、及生物进化的理论等方面作了比较系 统的介绍。第四单元共同的家园这一单元主要是引导 学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学 生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元神奇的能量是小学阶段学习物质世界内 容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部 分：介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。倡导 节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应 用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技 能，解释现8象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将 原理予以实际运用的过程。3、教学重难点1）、培养学生设计

10、实验的能力。2）、 重视对学生典型科学探究活动的设计， 以探究为 核心，培养小学生的科学素养。3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础 上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制 变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建 立解释模型，以验证自己的假设。四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题 的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学， 把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行 为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学 探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学 探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学

11、会科学地看问题、 想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间 的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、 采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释 模型，以验证自9己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大 胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家 乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现 象或结果作岀合理的解释或有依据的推测。6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心现代科技的发展。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为

12、科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合 作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找 证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己 的认识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；六、教学进度表篇三：XX第一学期小学科学教学工作计划10小学科学教学工作计划（XX-XX第二学期）文苑小学刘爱琴小学科学教学工作计划文苑小学刘爱琴一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式学案导学-一自主探究为 指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚 持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨

13、o同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神 ,解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学 教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的 理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习 和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步 体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察 描述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关 注周围环境。113、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的 观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提

14、出问题， 发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题， 尝试不断改进观察方法的过程。4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、 听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。5、 能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观 察结果。和同学交流，相互评价观察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到 注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的 见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发 展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针 对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际 情况，结合

15、学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教 材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定 了如下的教学措施：(-)教学工作方面：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了 解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象 和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教 材”。12认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设 计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励 学生的探究兴趣。3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设 和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给 学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行 验证。4、充分运用教具、挂图、音

16、像教材进行直观教学，用 丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个 观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。6、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌 上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。7、课堂中随时提问评价给分：加分内容（发言、倾 听、猜想、敢于提岀不同意见、合理的建议、创新的设计 等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情 况。8、实验实行评分考核： 为了使每位学生的能力都得到 发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考 核制.9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用 所

17、学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活 化。10、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制 度，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学 生养成及13时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。（二）教师成长方面：1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活 动，促使自己进一步转变教育观念，提升课程意识和课程 实施水平，为新课程实施提供有力保障；2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训 活动，明确科学学科课程改革的方向；经常进行科学研究，攻克难关，提 高课程理解能力；（三）科学特色活动1、科学幻想画：活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与 求知欲，以及大胆想象、敢

18、于创新的科学态度；培养孩子 成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和坏 境的保护意识。活动内容：低年级学生可以全员参与，创 作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作 品颁发获奖证书。2、明天小小科学家：活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们 从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明 活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学 知识运用于发14明创造中，注重培养学生运用知识解决实际 问题的能力。活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创 作，进行科学小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校 进行展出。篇二：科学教师工作计划教师个人工作计划时光飞逝，转眼

19、间一个漫长的暑假 结束了，孩子们再一次回到了熟悉的校园。新的学期又开始了，新的学期应该有一个新的面貌，新的学期 更应该有一个明确的目标。由于本学期我调入中心校担任小学科学三四年级的教学工作.为 了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准 绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我在各方面的 工作有新的突破。一、学生分析：通过了解，整体上三四年级的学生各方面的成绩都比 较不错，学习习惯较好，但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善。二、学科描述与教材分析：本学期我所教学科为三四 年级的科学.三年级上册的教学内容，是由“植

20、物”“动 物” “我15们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课 学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活 在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、 水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步 概念。如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材 料”将让

21、学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常 见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的 特性，不同的特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。 学生们要想办法来解决、用证据来证明在16探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们 将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特 性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。这册教科书，设计了大量的探究 性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望

22、学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概 念性理解。在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持 续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用 观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面， 希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因 素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。四年级上册教科书 有四个单元：“溶解”“声音” “天气”“我们的身 体”。

23、进入四17年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和 参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。本册教科书中的每个教 学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映 了科学概念和过程与方法双向 发展、螺旋上升的过程。“溶解”单元是从观察溶解现象 入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概 念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上 已经向着溶解度这一概念发

24、展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶 解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解 的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解 是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶 解。18“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始， 到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种 实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对 科学的理解。“天气”单元的重点是让学生学习

25、并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日 历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记 录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。“我们的身 体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的 功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。三、为了更好地培养学生良好的学习习惯，提高学习 成绩，以下为具体措施： 开展生动的课堂教学，引领学 生进行主动地探究学习。建立科学课文件夹，包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等。期末时对此进行 展评。发挥教材提供的单元评价的作用，采用形成性评价，使评价渗透在

26、教学过程中。开展坏 境教19学，进行生物种养殖的室外教学，研究生物与环境的关系。四、个人成长总之，在本学期工作中，我要全力投入到工作中去， 热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，促进他们健康成 长和发展。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的 最优化，形成自己的教学风格。继续探索适合自己的课堂风格。具备一定的教学科研能力。 篇二：科学教学工作计划科学教学工作计划一、课程目标：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟 实验、分析实验结果、提出假

27、设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的 发展给人类社会带来的影响。二、指导思想：1、以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面落 实全日制义务教育科学课程标准20提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启 蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至 终身学习打下基础。2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发 展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。三、教学目标：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、 滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有

28、着多种繁 殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的 方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之 间、生物与环 境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以 及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进 一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工 合作、21自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法 和意见。3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使 用，体会到利

29、用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖 方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境 之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石 主要是由各种矿物组成的。4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生 活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用 给人类社会带来的利弊；能提岀保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。四、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生 了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力

30、，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究 欲望，22乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流 等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提咼。2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教 学内容只是匆 忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就 没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候 常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现彖尤为突岀。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究

31、成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞 赛，以赛促学。六、教改设想：1、注重搜集信息、现场考察及自然 状态下23的观察与实验。2、专题研究，注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。七、主要教学方法：探究法演示法参观法实践法讨 论法谈话法 辩论法 实验法 列表法喑示法篇三：新学期小学科学教师工作计划小学科学 教师工作计划辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去 的一年里工作取得了不小进步，各方面取得一定的突破，但与自己的要求还是有一定的差距，为 了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩

32、，现制定新学期的工作计划如下：一、教学目标：新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要 点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会教书育人的精 神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作，使我校的科学教学有 进一步的突破。二、措施与方法1、全面提高科学教学质量。按照新课标标准，提前 一周备好课，备课过程中要体现教学过程、 教学目标、 教法和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实40分钟上课的效率，重实验，抓实效，保24证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保 证学生在校有一小时的实验活动时间。并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交

33、流，关爱学生，重视安全工作，确保学生做好每节实验课。2、全而提高学生的身体素质。“学校无小事，事事皆 教育”，学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们 的课堂常规有着非常密切的联系；学生对实验器材的爱惜是学 生思想品德的良好教材。(1)、加强科学课堂教学，在学生中开展实验活动， 对学生进行百科知识的传授，使学生在实验中学习知识和安全意识。(2)、加强对学校实验器材的管理，让学生懂得正确 使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。3、全面提高教师身心健康。为了缓解教师的工作压 力，给教师营造一个轻松、愉快的工作氛围，会安排一些 小实验供教师和学生学习的互动空间。篇四：科学教师个人 工作

34、计划科学教师个人工作计划新的学期应该有一个 新的面貌 新的学期更应该有一个明确的目标。为了更好 的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：指导思 想：坚持25德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教 育理念为中心， ，力争在各方面的工作有新的突破。一、思想方面：工作中严格要求自己，积极参加政治学习，拥护党的 路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教。遵守学校纪律，按时上班 下班，按时到岗，坚守职责。严守师德规范，加强师德修养，关心爱护学生。在教学中，我 始终把学生放在第一位，树立为学生服务的意识，一切围绕学生展开工作。二、 科学教学工作和读书：作为科学教师应自学主动 学习教育、教

35、学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的 教学实践活动。认真学习科学新课程标准，及时做好 笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂， 促进新课程的发展。本学期至少摘录5000字的读书笔记。积极参加科学教师教研培训活动及学校组织校本培训。在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚 的专业切磋、交流、探究，互相学习，26彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己 有所收获、有所提高。加强集体备课，集体备课是实现 经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。在集体备课前做好充分 准备，备课时积极发

36、言，集思广益，以达到相互交流、取长补短，共同提高的目的。在新课 程教学中，教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分 析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践 “用智慧打造充满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专 业发展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及 其结果作深入的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去 吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。本学期上一节教学研讨 课，在研讨中是自己的工作水平不断提咼。三 实验室管理工作：认真加强仪器室账目管理。努

37、 力做好实验室各项管理工作。及时进行账目录入修改工 作，按上级要求及时更新数据，做到帐物相符，按时完成 仪器27账目和各种统计表的上报工作，促进科学实验教学有条不紊的开展。定期检查、核对、 统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上 报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美 观。及时进行借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备 完好率，做好使用与维修记录。配合组织教师开展活动， 上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。四、其他工作：为培养学生对科学的兴趣，训练学生的技能，在本学 期加强第二课堂活动的开展

38、，组织科技制作小组并按步骤进行活动，在活动中训练学生 的操作技术和制作技术，让学生在活动中学有所得、学有所获，争取人人都会独立设计制作 自己的作品，期末进行作品的展示。篇五：教科版三年级科学教学工作计划大湾乡中心小学xx-xx年度三年级科学上册教学工作计划任课教师：陈 志宏一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身 经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理 解，使28他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单

39、元，将带领每个刚开始科学 课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在 于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进 行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。三、学生情况分析：1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因 此不仅要在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还要经常利用课前和课余观察学生 的学习态度。2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着 强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形彖的物体，而我们的科学课程内容 贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将29对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目标：1、 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能 应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究 活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大 胆想彖、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心科技的新发展。五、教学