初中：八年级数学期中考试试卷分析

1、初中数学新课程标准教材数学教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：教学反思/数学教学反思4编订：XX文讯教育机构初中数学教案 文讯教育教学设计八年级数学期中考试试卷分析教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学反思资料适用于初中八年级数学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。i一年一度的期中考试已经结束，成绩也已出来。今年的数学试卷，试题与2004年相比，无论是题型还是难度都有所变化， 与往年相比各部分知识的上下

2、联系比去年多， 知识交*较多, 因而分数也不高。我校的平均分约为 80.79 ,优秀率为49.75 % ,及格率为89.93 % ;现将我 班试卷中每小题的得分率汇报一下：1、97.66 %; 2、94.53 %; 3、92.19%; 4、71.88%; 5、95.83 %; 6、88.125 %;7、93.75 %; 8、96.875 %; 9、84.375 %; 10、87.5%; 11、85.94 %; 12、100%;13、93.75 %; 14、96.875%; 15、100%; 16、98.44 %; 17、68.75 %; 18、51.56%;19、76.56 %; 20、82.

3、81%; 21、 90.25 %; 88.75 %; 95.625 %; 90.25 %;22、88.62 %; 23、87.05 %; 24、74.61%; 25、68.58 %; 26、54.68 %这次考试的试题命题主要围绕教材、练习册和各地中考试题。其中所有填空题、选择题都选自2005年各地的中考试题；计算题全都选自人教版教材；第四、五大题都出自学生手中的新课程单元测试（P14第15题，P28第22题，其中第22题第二小问是增加的）；初中数学教案 文讯教育教学设计第24题出自2004年河北省鹿泉市中考题第 23题；第25题选自少年智力报2004年度勾 股定理章节；第26题选自2005年

4、长春市中考题第24题。这一系列信息就要求我们除了要 不断地专研课本与配套练习册，还需要我们教师和学生增加各方面资料的收集和研究，特别 要求教师多了解一些全国各地近几年的中考试题和相关的数学信息。一、稳定试卷结构，全面考查课标知识要点今年期中数学试卷，结构稳定，考查内容、方法、设问方式都是考生熟悉和常见的。四 道解答题考查的主体与去年一致，依然是以四边形、旋转、平移、勾股定理为主要载体，考 查考生各方面的数学能力。其中平移仍然是最容易得分的题目。试卷的答题形式也参照了以 往的做法，在填空题中设计了一个双解题，在解答题中采用了分步设问的命题方式，但试卷 稳定中有所提高，题目的书写量大，计算量大，且

5、知识点交*较多，这与去年相比有较大提高。试卷对知识内容的考查，体现了课标立足基础、突出重点的原则。在试卷中课标 规定各个部分知识。对重点内容，三章几何、一章代数完全按照教材及课标分配，几何 约占70分左右，代数约占30分左右，特别加强了对四边形内容的考查；同时勾股定理的解 答题采用了同一试题有两种不同图形而引出的双解的命制方法，要求学生要考虑三角形的分 类，并且该题属于基本常规题目，考生易于接受，但又容易出错，失分较多。试卷对一些非 常重点的内容，如：旋转、平移等内容，在试卷中有着重点考查。这样考查对新教材的教学初中数学教案 文讯教育教学设计起到了良好的促进和正确的指导作用。二、突出重点，重在

6、综合在全面考查的前提下，突出了重点，重在综合是今年数学试卷中又一特点，如：23、24道解答题，每道题的出发点和落脚点都是课标要求的四边形、旋转、平移等重点内容。试卷注重了他们之间的内在联系和综合，在知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体高 度和思维价值考查基础知识、重点知识。把初一、初二数学重点知识及基础知识有机的完美 的综合。三、注重数学思想的考查，倡导通性通法数学思想方法是对数学知识的最高层次的概括与提练，是适用于数学教学的通法，是各 类考试考查的核心，今年的试卷在考查数学思想方法时突出重点，重在通性通法。动手操作是这次考试中重点考查的能力要求，也是新课程的要求。试卷中的第14题、第19

7、题，第20题、第24题等均有体现。分类讨论的思想在考试中常考不衰，在今年的试卷中比较突出的有填空题第7题、解答题第25题两处用到分类讨论。四、控制难题的数量和位置较难试题是为选出优秀的学生而设置的。今年试卷与去年有所不同，试题难度作了适当初中数学教案 文讯教育教学设计调整，应该说，总体难度较去年有所上升，对计算能力的考查有所加强。多数试题入口容易， 路子宽，但有些题随着解法的深入，对综和知识要求逐步提高，解答题有层次，要圆满完成， 需要教高综合数学素质。今年试卷的较难试题基本集中在解答题的最后两题，尤其是第25题及第26题。而在选择中也出现了有一点难度的试题，这种控制绝对难度、位置难度的方法既保证了试卷的总体 难度比去年有所提高，又能让学生的正常发挥。综合看来，今年的数学试题符合新课程要求，有利于对新课程的数学教学，有利于 综合考查学生的学习情况。由于现在同学们平时训练中计算能力差、知识点综合较少，眼高 手低是导致现在学生感到试题较难的原因。但在试卷中我们认为有些不足之处，整个试卷书 写和计算量