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文档简介

1、幼儿园教师班务小结与幼儿园教师申报骨干教师计划汇编幼儿园教师班务小结一、班况分析本班共有 30 名幼儿,其中男孩子 16 名,女孩子 14 名,年龄在三周岁四周岁之间。通过家访我们了解到,大部分家庭知识结构较好,家长具有较高的文化素质,对孩子也有较全面、客观的认识和评价,多数家长重视孩子良好性格的培养。家访中我们还了解到,近一半的幼儿上过幼儿园,个别幼儿已经具有了初步的生活自理能力,愿意独立小便,愿意独立进餐,愿意和他人交流,愿意帮成人做简单的事情。未上过幼儿园的孩子,平时在父母上班时,生活多由老人或保姆照顾,没有集体生活经验,对幼儿园感到陌生,有一定的恐惧心理;生活自理能力欠缺,不能独立解小

2、便,进餐。孩子们普遍存在的问题是:常常以自我为中心,没有集体意识和合作意识;不知道如何与他人交往,见到人多会紧张;个别幼儿还有一定的攻击性行为。二、保教工作总目标根据以上班况分析,本学期的保教重点是:1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感,适时恰当地给予积极的反应,帮幼儿建立起对老师的依赖与信任,培养他们的安全感,使他们逐渐适应集体生活,乐意上幼儿园,关注幼儿的生理需要及情绪反应,使他们处于较好的心理状态。第1页共5页2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活,积极培养幼儿的生活自理能力,发展幼儿的身体活动能力,保护幼儿的安全。3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主,提供宽敞

3、的活动空间寓教育与生活。在日常生活中,以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子,让幼儿从小养成好习惯,形成良好的行为方式。5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征,积极发挥幼儿活动中主动性,并给予支持和鼓励,以个别交流、个别教育为主。6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢,引导幼儿多开口,充分调动幼儿听说的积极性,多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例,扩大语言经验。三、各领域发展目标(一)健康:1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、愉快。2、进一步学会独立进餐和入厕,在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受

4、疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。5、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言:1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。第2页共5页2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。(三)社会:1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共

5、处的快乐。3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。第3页共5页幼儿园教师申报骨干教师计划感谢您的阅读与下载!感谢您的阅读与下载!感谢您的阅读与下载!感谢您的阅幼儿园教师申报骨干教师计划导读:打破以前以老师教、学生学,一味地注重绘画技巧的方法,而应该在活动中强调激发幼儿对学习的兴趣,探索意识,在自主活动的基础上,积累和扩展感性经验,培养孩子的审美能力。本学期,我继续参加第二轮骨干教师的申报,要成为一名大家都认

6、可的骨干教师,我想应该必须要为自己的制定一份计划,详情如下:首先,这个学期我们学前教育正好开始实施二期课改,通过观看录象与学习,让我深刻体会到今天要成为一名合格的幼儿园教师必须抛开我们过去的强调学科要求,缺少整合以教师为中心的倾向,而要突出课程的有效整合,师生共建与教育个别化的时代要求。但要马上转变思想,开展新的教学模式,也不是一件轻松的事情,那作为一名骨干教师,就必须要加快步伐,更快地吸收新的教育理念,更大胆地尝试新的教育方法,不断在学习与摸索中积累经验,在教学活动后学会多反思,及时地总结教育经验。其次,我要对我自己的美术教学进顶创新,其中渗透二期课改的教育理念,打破以前以老师教、学生学,一味地注重绘画技巧的方法,而应该在活动中强调激发幼儿对学习的兴趣,探索意识,在自主活动的基础上,积累和扩展感性经验,培养孩子的审美能力,使美术第4页共5页学习成为师生互动交流、共同探索的过程,让孩子接触各种富有情趣的作品,用自己喜欢的方式表达感受和体验。同时作为教研组长,我要带领我们的组员一起转变教学观念,让大家能一起进步,顺应时代的需要。最后,我想做为一名骨干教师还必须比别人更关心幼儿园的大事和小事。在这一年中,我想我要与另外两位骨干教师一起合作,主动担当幼儿园的各项

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